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![再會造造句]( "再會造造句")
再會造造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![再無造句]( "再無造句")
再無造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![再接再厲的造句]( "再接再厲的造句")
再接再厲的造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![造句再說]( "造句再說")
造句再說
下面爲您提供關於【造句再說】內容，供您參考。1、即使你有委屈，也要等到散會後再說。2、你先把身體養好再說，其他都是次要的。3、咱們小組的活動暫且停幾天，等考試結束後再說。4、這個問題，我得好好思量思量再說。5、改革...
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![再如造句]( "再如造句")
再如造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![再會和再見的區別]( "再會和再見的區別")
再會和再見的區別
1、時間上的區別。“再見了”，表示再一次相見的時間會很長很長或不能再見。“再見”，表示再一次相見的時間不會很長，隨時都可能相見。2、情感上的不同。再見代表比較輕鬆的氛圍。再見了代表有點悲傷的感覺。而再見比較正...
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![再別造句]( "再別造句")
再別造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![再造句做]( "再造句做")
再造句做
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![再不造句]( "再不造句")
再不造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![再了造句]( "再了造句")
再了造句
下面爲您提供關於【再了造句】內容，供您參考。1、狐狸再狡猾也鬥不過精明的獵人。2、請不要再接二連三地提問了。3、再大的困難都不怕，何況這點小事！4、這件事非同小可，我要再考慮一下。5、齊老師警告他們不要再愚弄小同...
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![再裝造句]( "再裝造句")
再裝造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![再接再厲還是再接再勵造句]( "再接再厲還是再接再勵造句")
再接再厲還是再接再勵造句
1、再接再厲是正確的寫法。再接再厲，漢語詞語，拼音是zàijiēzàilì，意思是指公雞相鬥，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。出自《鬥雞聯句》。出處：唐·韓愈、孟郊《鬥雞聯句》：“一噴一醒然；再接再厲乃。”...
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![用再接再礪造句子]( "用再接再礪造句子")
用再接再礪造句子
下面爲您提供關於【再接再礪造句】內容，供您參考。1、國慶剛去，信息來鼓勵：精神抖索奔赴新的戰役，飽滿的情緒渲染工作志趣，不畏壓力皆化奮鬥動力，心情美好工作再接再礪，祝：上崗事事如意！2、森德林再接再礪，猛力劈向倒在地上位置...
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![又再造句]( "又再造句")
又再造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![先，再造句]( "先，再造句")
先，再造句
下面爲您提供關於【先......再造句】內容，供您參考。1、作文時要事先列好提綱，然後再打草稿。2、對他的工作，首先要肯定成績，然後再實事求是地指出缺點。3、眼下先搞好複習考試，旅遊的事暑期再作計較。4、回到家裏，要先寫作...
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![再造句造句]( "再造句造句")
再造句造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![再吃造句]( "再吃造句")
再吃造句
下面爲您提供關於【再吃造句】內容，供您參考。1、吃粿條前，先來一碗鮮筍鴨湯滋潤一下喉嚨，粗筍塊熬在湯裏，爽口!再吃香噴噴的筍絲粿條，嫩筍絲炒在粿條裏，清甘，好吃得連舌頭都差點一起吞下去。2、有個懶漢本姓阮，提個籃子賣雞...
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![再與造句]( "再與造句")
再與造句
下面爲您提供關於【再與造句】內容，供您參考。1、狐狸再狡猾也鬥不過精明的獵人。2、請不要再接二連三地提問了。3、再大的困難都不怕，何況這點小事！4、這件事非同小可，我要再考慮一下。5、齊老師警告他們不要再愚弄小同...
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![再會的造句]( "再會的造句")
再會的造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![再再造句子]( "再再造句子")
再再造句子
下面爲您提供關於【再再造句子】內容，供您參考。1、每次我要是犯了什麼錯誤，媽媽總是先心平氣和地跟我講道理，除非我一而再再而三的犯錯誤，媽媽纔會打我。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，...
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![再現造句]( "再現造句")
再現造句
下面爲您提供關於【再現造句】內容，供您參考。1、這部電影再現了紅軍長征艱難跋涉的歷程。2、他用爺爺的腔調再現了剛纔的情景。3、見今日之景，宛如再現。4、魯迅儘量刪去可有可無的字句的文風，就是春秋筆法的再現。5、...
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![再接再厲怎麼造句。]( "再接再厲怎麼造句。")
再接再厲怎麼造句。
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![再看造句]( "再看造句")
再看造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![再接再礪造句]( "再接再礪造句")
再接再礪造句
下面爲您提供關於【再接再礪造句】內容，供您參考。1、國慶剛去，信息來鼓勵：精神抖索奔赴新的戰役，飽滿的情緒渲染工作志趣，不畏壓力皆化奮鬥動力，心情美好工作再接再礪，祝：上崗事事如意！2、森德林再接再礪，猛力劈向倒在地上位置...
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![先....再...造句]( "先....再...造句")
先....再...造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
