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  • 用駁子造句子

    用駁子造句子

    造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...

  • 用駁斥造句子

    用駁斥造句子

    造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...

  • 反駁造句子

    反駁造句子

    造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...

  • 用駁殼槍造句子

    用駁殼槍造句子

    造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...

  • 用駁辯造句子

    用駁辯造句子

    造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...

  • 用接駁造句子

    用接駁造句子

    造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...

  • 用辯駁造句子

    用辯駁造句子

    下面爲您提供關於【辯駁造句】內容,供您參考。1、可是他講得繪聲繪色,不驕不躁,那種年青人所固有的老練的自私心思原形畢露,終於使聽衆無力辯駁了。2、看到了一些知友的評論,反對的不少。不過起因是我們彼此之間有誤解,所以...

  • 駁回造句

    駁回造句

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  • 用拖駁造句子

    用拖駁造句子

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  • 用班駁造句子

    用班駁造句子

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  • 用辨駁造句子

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  • 駁辯造句

    駁辯造句

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  • 駁子造句

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  • 接駁造句

    接駁造句

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  • 用回駁造句子

    用回駁造句子

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  • 駁斥造句

    駁斥造句

    下面爲您提供關於【駁斥造句】內容,供您參考。1、對於錯誤的言論,我們應該勇於駁斥。2、她以犀利的辯護詞駁斥得法官啞口無言。3、他義正詞嚴地駁斥了對方的謬論。4、他大聲駁斥了兒子的謬論。5、晏子振振有詞地駁斥了...

  • 用反駁道造句子

    用反駁道造句子

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  • 辯駁造句子

    辯駁造句子

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  • 用斑駁造句子

    用斑駁造句子

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  • 用駁回造句子

    用駁回造句子

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  • 辯駁造句

    辯駁造句

    下面爲您提供關於【辯駁造句】內容,供您參考。1、可是他講得繪聲繪色,不驕不躁,那種年青人所固有的老練的自私心思原形畢露,終於使聽衆無力辯駁了。2、看到了一些知友的評論,反對的不少。不過起因是我們彼此之間有誤解,所以...

  • 用批駁造句子

    用批駁造句子

    造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...

  • 用色澤斑駁造句子

    用色澤斑駁造句子

    造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...

  • 用駁回上訴造句子

    用駁回上訴造句子

    造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...

  • 用反駁造句子

    用反駁造句子

    下面爲您提供關於【反駁造句】內容,供您參考。1、小逗號說話頭頭是道,它和頓號一起反駁小問號。2、這種荒謬的言論,當即遭到與會者的反駁。3、有人說咽不下這口氣,如果非要反駁,請用讓自己強大的行動來證明,而並非語言。4、...