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![用手造句子]( "用手造句子")
用手造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用攤手造句子]( "用攤手造句子")
用攤手造句子
下面爲您提供關於【攤手造句】內容，供您參考。1、爸爸只是攤了攤手，又回到牀上去了。所以現在爸爸認爲我是個傻瓜、騙子。2、攤了攤手，黑袍男子隨意的說道，那感覺就像是孫悟空已經是躺在砧板上等死的魚肉一樣，何時動刀，就要...
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![手造句子]( "手造句子")
手造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用背手造句子]( "用背手造句子")
用背手造句子
下面爲您提供關於【背手造句】內容，供您參考。1、張洪亮鬆了一口氣，掛了電話，猛然站起來倒背手走了幾步，擰眉問小王“剛纔你們沒動手吧?”。2、胡長老倒背手踱了兩步，見桌子上的乾坤袋，想起昨日兩個熟悉的氣息，心中稍微一思...
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![用大手造句子]( "用大手造句子")
用大手造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用拜手造句子]( "用拜手造句子")
用拜手造句子
下面爲您提供關於【拜手造句】內容，供您參考。1、揖、長揖、拱、拜、拜手、再拜、頓首、稽首。2、皋陶拜手稽首揚言曰“念哉，率爲興事，慎乃憲，敬。3、葉擎宇的產業是萬年基業，官面民間因都要拜手稽首。4、以秬鬯二卣，曰，明禋...
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![用壘手造句子]( "用壘手造句子")
用壘手造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用外手造句子]( "用外手造句子")
用外手造句子
下面爲您提供關於【外手造句】內容，供您參考。1、爲免存疑，任何在本回條上的額外手寫指示，本公司將不予處理。2、爲免存疑，任何在本回條的額外手寫指示，本行將不予處理。3、爲免存疑，特此說明：本要求表格上任何其他額外手寫...
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![用倒手造句子]( "用倒手造句子")
用倒手造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用咬手造句子]( "用咬手造句子")
用咬手造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![我的手造句子]( "我的手造句子")
我的手造句子
下面爲您提供關於【我的手造句子】內容，供您參考。1、媽媽緊緊拉住我的手，唯恐我走丟了。2、這份手稿輾轉傳到了我的手中。3、我的手流血了，手上的痛只可意會，不可言傳。4、那條西班牙種的狗如今樂滋滋地在舐我的手了。5...
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![手勢造句造句]( "手勢造句造句")
手勢造句造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![辣手造句]( "辣手造句")
辣手造句
下面爲您提供關於【辣手造句】內容，供您參考。1、而如今，看到兩個兄弟的前車之鑑，又得到瓢把子的命令，剩下的九個太保趕緊捨棄了惜香憐玉之心，準備辣手摧花。2、承風把昨晚的事又重複了一便，林小龍睜大了雙眼，沒想到小蘭那麼...
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![手把手地造句]( "手把手地造句")
手把手地造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![手心造句造句]( "手心造句造句")
手心造句造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![手工造句怎麼造]( "手工造句怎麼造")
手工造句怎麼造
下面爲您提供關於【手工造句怎麼造】內容，供您參考。1、他手工一天做的笨活沒有機器半個小時做的好。2、這件雕刻藝術品，手工精美，小巧玲瓏，我想價錢一定很昂貴。3、昨天我買的這套夏裝，手工太粗糙了。4、多種口味，五彩繽紛...
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![國手造句]( "國手造句")
國手造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![手足造句什麼造]( "手足造句什麼造")
手足造句什麼造
下面爲您提供關於【手足造句什麼造】內容，供您參考。1、我怎麼也捨棄不了我們的手足之情。2、兩個戰友在出生入死的戰鬥中結下了情同手足的友誼。3、突如其來的喜事讓他手足無措。4、我國是一個多民族的國家，各族人民情...
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![打手造句]( "打手造句")
打手造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![拉手造句怎麼造]( "拉手造句怎麼造")
拉手造句怎麼造
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![手腕造句]( "手腕造句")
手腕造句
下面爲您提供關於【手腕造句】內容，供您參考。1、這個道貌岸然的老滑頭，比一般的奸商更貪婪，更有手腕。2、論力氣，他在我們班是數一數二，掰手腕誰也比不過他。3、他費盡心機，耍盡手腕，終是海底撈月，一無所獲。4、深夜的房間裏...
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![招手造句怎麼造]( "招手造句怎麼造")
招手造句怎麼造
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![手套造句]( "手套造句")
手套造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![握手造句怎麼造]( "握手造句怎麼造")
握手造句怎麼造
下面爲您提供關於【握手造句怎麼造】內容，供您參考。1、經過九十分鐘的激戰，兩支球隊以員頤員握手言和。2、他倆各自承認了錯誤，握手言和了。3、演出結束後，觀衆涌上臺來，熱情地和自己喜愛的演員握手。4、市長同外賓一一握...
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![手機造句怎麼造]( "手機造句怎麼造")
手機造句怎麼造
下面爲您提供關於【手機造句怎麼造】內容，供您參考。1、手機是我們用來傳遞信息的工具。2、他一時被花言巧語所迷惑而被騙去了一部手機，現在追悔莫及。3、在擁擠的公交車上，他的手機被扒手偷走了。4、新款手機不但性能好...
