有關教師法的精選知識

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中華人民共和國教師法規定的義務

法律主觀：中小學教師包括以下教育機構的教師：成人初等中等教育機構；職業中學；幼兒園；特殊教育機構；普通中小學；其他。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。法...
中華人民共和國教師法頒佈於哪一年

《中華人民共和國教師法》由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議於1993年10月31日通過，自1994年1月1日起施行，具體包括：1、爲了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，...
我國哪一年頒佈的教師法中第10條規定，國家實行教師資格制度？

我國哪一年頒佈的教師法中第10條規定:國家實行教師資格制度？我國哪一年頒佈的教師法中第10條規定:國家實行教師資格制度1993年10月31日。這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不...
中華人民共和國教師法規定什麼由國務院進行規定？

根據中華人民共和國教師法規定實施教師聘任制的步驟形式由國務院教育行政部門規定；根據《中華人民共和國教師法》第十七條規定，實施教師聘任制的步驟、形式由國務院教育行政部門規定。《教師法》規定晉級增薪制度具體形...
我國教師法對教師義務原則規定爲

法律分析：我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是《中華人民共和國教師法》。《中華人民共和國教師法》這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強...
教育法和教師法

法律主觀：教師法的內容主要有教師的權利和義務、資格和任用、培養和培訓、考覈、待遇獎勵及法律責任。具體如下：一、權利和義務。教師有進行教育教學活動、指導學生的學習和發展、按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待...
師德師風教師法培訓記錄

教師師德師風培訓記錄是怎麼樣的呢？下面讓我們來了解一下吧。教師師德師風培訓記錄主要有三個部分組成。首先是開頭部分，可以講一下開展教師師德師風培訓的過程以及自己對於師德師風的理解，其次是培養教師師德師風具體的...
依據中華人民共和國教師法的相關規定

法律主觀：中小學教師包括以下教育機構的教師：成人初等中等教育機構；職業中學；幼兒園；特殊教育機構；普通中小學；其他。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。法...
制定中華人民共和國教師法的重要意義是什麼？

法律分析：制定《教師法》是培養社會主義事業的建設者和接班人、促進我國教育發展和現代化建設的需要；是提高教師隊伍素質的需要；有利於提高教師的社會地位和待遇，維護教師的合法權益，調動廣大教師教書育人的積極性；有利於使...
中華人民共和國教師法規定地方各級人民政府對教師以及具有什麼以上學歷的畢業

中專。地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。第二十八條地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、...
從形式淵源上看江蘇省實施中華人民共和國教師法辦法屬於什麼法律法規

法律分析：從形式淵源上看江蘇省實施中華人民共和國教師法辦法屬於《中華人民共和國教師法》。法律依據：《江蘇省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》第一條爲了保障教師的合法權益，加強教師隊伍建設，促進我省教育事業發展...
中華人民共和國教師法，規定各級人民政府應當採取措施爲什麼和什麼培養

法律主觀：中小學教師包括以下教育機構的教師：成人初等中等教育機構；職業中學；幼兒園；特殊教育機構；普通中小學；其他。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。法...
根據中華人民共和國教師法規定中小學教師包括哪些

法律分析：中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、成人初等中等教育機構、職業中學以及其他教育機構的教師。中小學教師是我國專業技術人才隊伍的重要組成部分，是全面實施素質教育，推動教育事業又好又快發展的...
中華人民共和國教師法施行時間

法律分析：我國教師法的施行時間爲1994年1月1日。法律依據：《中華人民共和國教師法》第四十三條本法自1994年1月1日起施行。...
中華人民共和國教師法適用於

法律分析：《中華人民共和國教師法》適用於在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。此處的教師是指履行教育教學職責的專業人員，不僅包括在各級各類學校任教的教師，還包括除學校之外的其他教育機構中...
中華人民共和國教師法的制定機關是

法律分析：中華人民共和國教師法的制定機關是全國人民代表大會常務委員會。按照這部法律，各級人民政府應當採取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位...
依據《教師法》的規定簡述教師的義務。

法律主觀：教師法的內容主要有教師的權利和義務、資格和任用、培養和培訓、考覈、待遇獎勵及法律責任。具體如下：一、權利和義務。教師有進行教育教學活動、指導學生的學習和發展、按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待...
教師履行教師法所規定的義務有哪幾種情況

法律分析：教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業道德，爲人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團...
中華人民共和國教師法開始施行的時間是

法律分析：1、口訣：8606義務六，一個通過一個修；91未保來設立，06修訂07行;93教師喜通過，94開始來實施;95教育09改，2015又修訂;02學生無傷害，10年綱要已到期。2、教育類法律頒佈的具體時間1.《中華人民共和國教育法》頒佈時間：199...
中華人民共和國教師法哪一年頒佈

法律主觀：根據中華人民共和國教師法規定中小學教師包括以下機構的教師：職業中學；成人初等；特殊教育機構；幼兒園；普通中小學；其他教育機構。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提...
《教師法》義務教育法內容

法律主觀：《中華人民共和國義務教育法》是爲了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。《中華人民共和國義務教育法》1986年4月12日由第六屆全國人民代...
中華人民共和國教師法的重要意義在於

法律分析：中華人民共和國教師法的重要意義在於：（1）促進社會主義教育事業的發展；（2）提高教師隊伍素質的需要，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，確保教師隊伍整體素質不斷優化和提高；（3）保障維護教師的合法權益，保障教...
我國教師法適用的範圍是

法律分析：根據教師法的相關規定，教師法適用的範圍是在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。教師法是用法律的途徑來保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義...
中華人民共和國教師法規定中小學教師包括

法律分析：中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、成人初等中等教育機構、職業中學以及其他教育機構的教師。中小學教師是我國專業技術人才隊伍的重要組成部分，是全面實施素質教育，推動教育事業又好又快發展的...
中華人民共和國教師法於什麼時候開始實行

法律主觀：根據中華人民共和國教師法規定，中小學教師包括：幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、成人初等中等教育機構、職業中學，以及其他教育機構的教師。中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。法律客觀...