孩子幼升小該準備些啥
1、學習環境的準備
在家裏設置一個學習環境,準備一些適合這個階段孩子閱讀的書籍,幼小幼銜接其實是能力的準備,先做一些環境和物質的準備,讓他能夠很高興、很自然地過渡到小學。?
2、行爲習慣上的準備
學會有始有終地做一件事:在孩子專心玩積木時,不要叫他去收拾書桌;拼圖還沒拼完時,不要叫他去洗澡,在平時的遊戲中,讓孩子學會有始有終地做完一件事情。
學會遵守規則:規則性遊戲最適合用來培養爭強好勝孩子的耐性。比方“下棋”,不管是圍棋、象棋還是飛行棋,都是強調規則的遊戲,在規則的約束下,慢慢提高耐性。
學會自己解決與夥伴間的衝突:當孩子們之間發生衝突時,家長不要充當調解員,鼓勵他們自己解決。平時,家長可以和孩子討論,如果和小朋友遇到爭執,該怎麼做。
每天生活要有規律:利用暑假時間把孩子的生物鐘調整好,每天要有體育的活動量,還要讀書、畫畫、上培訓班,做一些有意義的事情。?
3、語文知識上的準備
在上小學前,最好教孩子認識拼音、會拼讀。現在小學學拼音的進度比較快,提前接觸能讓孩子更快進行角色;
會簡單運用形容詞描述事物,會運用規範的語句說話,口頭表達能力也是小學生能力的一個重點,這個平時在家中可以和孩子玩一些針對性的遊戲,比如輪着編故事;
親子閱讀習慣是應該從幼兒期一直着重培養的,但每個階段的要求也有所不同,這個階段的孩子應該能做到認真聽故事,並能簡單回答問題,甚至複述故事或看着書本講故事。
適當地認一些字,雖然要不要上識字班還有爭議,但在親子閱讀和生活中和孩子來一些認字遊戲,無意識地認字是非常有必要的。?
4、數學知識上的準備
能夠正確讀數,寫數,能夠規範書寫數字1—20,20以內簡單的加減法運算;認識圖形,能夠進行辨別;能運用數學邏輯能力做簡單的思維題目。
5、英語知識的準備
26個英文字母的發音與書寫;掌握一定數量的詞彙;對於日常的基本會話能做簡單地回答。
當然,這些準備最好是能以潤物細無聲的方式去做,不要過度渲染上小學的難度,這樣容易讓孩子對小學這件事有太大的壓力的。
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