關於《窗邊的小豆豆》讀後感
關於《窗邊的小豆豆》讀後感怎麼寫呢?一起來看看小編今天的分享吧。
關於《窗邊的小豆豆》讀後感可以從以下三個方面進行描寫:1、首先可以描寫主人公在巴學園的經歷,表現出家人之間互敬互愛的感情;2、然後可以描寫我從《窗邊的小豆豆》這本書中學到的知識;3、最後可以描寫《窗邊的小豆豆》這本書蘊含的道理。
《窗邊的小豆豆》讀後感一
童年,是一條河。在河的盡頭,有無數的貝殼,有灰暗的,勾起一段傷心的往事;有燦爛的,使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸,尋覓着最美麗的貝殼,啊,找到了……
一個秋高氣爽的早晨,窗外不時飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁,我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中,我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學時的一段真實的故事:小豆豆因爲淘氣而被退學。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學校——巴學園。小林校長常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下,一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,並奠定了她一生的基礎。
這個怪怪的校長,極其注重對孩子自身個性的培養,並給孩子們充分的自由空間。在巴學園裏使小豆豆有了一個與衆不同而又幸福美好的童年時光。這使小豆豆獲得了真正的來自於心靈的感動。
在這本書中,我非常喜歡童年裏的小豆豆,因爲她是一個活潑開朗,天真可愛,將心比心的孩子啊。
我非常羨慕小豆豆,因爲她有一個爲他人着想的校長。我喜歡這個不起眼的小老頭,喜歡他與衆不同的教育理念。“每個人出世的時候,都有優秀的品質。所以,我們要早早地發現這些‘優良的品質’,並讓它們發揚光大,把孩子們培養成富有個性的人。”憑着小林先生堅持不懈的精神,他把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園,他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多麼希望擁有小林校長這樣一位老師啊!多們希望有巴學園這樣一個“非同凡響”的學校啊!
我是多麼羨慕小豆豆啊!因爲她有一位善解人意的老師----小林先生。現在有些孩子的負擔很重,一天到晚就是補課補課,連休息的時間都沒有,因爲父母和老師只注重孩子的成績,根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊!不過我很幸運,因爲我的媽媽和徹子母親一樣慈祥,我的老師和小林先生一樣善解人意。所以,我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴學園”吧!
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目;童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛;童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
《窗邊的小豆豆》讀後感二
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆因淘氣被原學校退學後,來到了巴學園。校長卻常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在校長的愛護和引導下,一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子,並奠定了她一生的基礎。
我覺得這樣的學校才能讓孩子茁狀成長。現在仍然有些學校爲了分數而讀書,讓學生早出晚歸,回家還要做一大堆的作業,連喘氣的時間也沒有。應該用巴學園那種教育方式教育學生,讓學生從玩中學到知識,學得輕鬆,學得愉快。
有一次上笛子課,老師讓我們一個個輪着吹上節課教的曲子,輪到我了,我心裏緊張極了,手也發抖得連笛子都握不穩,自然也是吹不出來了,我心裏很是着急,臉也變得通紅,眼睛裏也含着淚水,就怕老師批評我。沒想到老師卻安慰我說:“沒關係,不要急,不會我們再學過,回家再多加練習,下次來的時候你一定可以進步。”聽了老師的話我心裏好多了。從那起,我每天在家裏都會按時練習上一節課學過的內容,每次上課的時候我都大膽的吹,老師誇我可真棒,有進步。
《窗邊的小豆豆》教給了我許多道理,小豆豆表面上很調皮,內心卻很善良,是一個樂於助人的小女孩,我們要向她學習幫助同學。
《窗邊的小豆豆》讀後感三
小豆豆,一個平凡而有趣的名字。她有着與衆不同的成長故事,她就是曾擔任聯合國兒童基金會親善大使的日本著名作家——黑柳徹子。
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子的代表作,寫了作者小時候的一段經歷。它講述了小豆豆來到新學校後的一段真實時光,她的成長故事讓人回味無窮。
小豆豆小學時的校園生活和我們是不一樣的,到了學校可以先上自己喜歡的課,座位可以根據自己當天的心情和方便來選擇。有時會在電車裏上課,清新的春風吹進電車,小豆豆的頭髮飄動起來,彷彿在迎風起舞。她們還可以跳韻律操,唱划船歌。
在我的生活中,到了學校就上課,做作業。校長、老師擔心我們的安全,學校很少組織到校外活動。雙休日父母也往往叫我們看書、做作業。還要彈琴、學英語。即使有活動,也不多。
其實,小豆豆是被原學校退學而來到一個新學校——巴學園,她在巴學園的校長小林宗作老師的愛護和引導下,讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。還有她的很多同學,像松山朔子、山內泰二、青木惠子等都給予了小豆豆幫助。可以說,在巴學園這一段時光奠定了她輝煌一生的基礎。
我的生活和小豆豆的生活相比,有着相當的距離。我渴望有更多自由支配的時間,而不是爲了提高考試分數,在雙休日學這個學那個;我希望不要有太大的壓力,希望媽媽不要天天在我耳邊說“分數纔是硬道理”;盼望和小豆豆一樣能養一隻小狗,能和小狗講話;在上了一天的課後有課外文體活動,回家能看看少兒電視節目,雙休日到郊外去散步;中午飯的時候也像小豆豆那樣吃着“山的味道”、“海的味道”,(盒飯的菜餚),然後去小河邊走走,聽老師講“雄蕊”和“雌蕊”的知識;聽聽小林宗作老師彈的鋼琴曲。我渴望有一個無憂無慮、充滿快樂的童年。
在人的一生中要是能遇上一個好老師,尤其是在童年,就像小豆豆遇到了小林老師那樣,那是很幸福的。我也一樣,從幼兒園到小學遇到了很多好老師,特別是現在,兩位王老師給我的幫助讓我終身難忘。
雖然每個人都有與衆不同的成長故事,但我更希望每個人都有與衆不同的美好未來。
《窗邊的小豆豆》讀後感四
現有閃金光的書,額頭上刻着:“我就是經典!”
有閃綠光的書,在那裏對我吼:“掏錢吧,掏錢吧!”
有閃寒光的書,那些書上全寫着:“我要吃了你,我要吃了你!”
還有閃淚光的書,那些悽美的故事令我哭的一塌糊塗!
……
在所有書裏,我喜歡閃着銀光的書。銀光既不過分耀眼,又足夠閃亮。
在我所有閃着銀光的書裏,我最喜歡《窗邊的小豆豆》。裏面寫着小豆豆的淘氣、乖巧、可愛:
小豆豆喜歡的遊戲“小豆豆最喜歡鑽別人家的、或者圍野地的籬笆。”小豆豆有個壞習慣“小豆豆上完廁所以後,總習慣往下看一看,這真是個奇怪的壞毛病,她從小就這樣。小豆豆上學之前,已經掉了好幾頂麥稈草帽啦、白色蕾絲帽啦什麼的到廁所裏。”
小豆豆還有個小心仔細的好媽媽、拉小提琴的爸爸、親切和藹的校長……
來到新學校裏,小豆豆發現了很多與其他學校不同的教育方式、不同的教室、不同的……在新學校裏學習就像玩兒一樣,就連吃飯都變成了有趣的事情。新學校裏的教室是用電車做的!大門是用樹做的。在新學校裏吃飯要有“海的味道山的味道”,有趣極了!
在《窗邊的小豆豆》裏記錄了她來到學校後的一段真實時光,她就是小豆豆——黑柳徹子。
讀完這本書我深深的喜歡上了小豆豆,可愛的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀後感五
今天我再爲大家分享一本書,書名是《窗邊的小豆豆》我已經把我讀後的感受大體分爲三段,請看:
激動:小豆豆是一個一年級就被退學的孩子,由於她不斷的在課堂上搗亂,媽媽把她轉到了另一所學校――巴學園。在這裏,小豆豆的好奇天性得以展現,因爲這是一個特別自由的學校,課可以隨便上,你可以把喜歡的課早點上,不喜歡的課就最後上。下午基本上是自由活動。午餐的時候,校長小林宗作讓大家帶海的味道、山的味道,總之就是山珍海味。校長爲了讓孩子們營養均衡,才特意這麼做的。校園很小,奇特的是這個學校竟用電車當教室,兩棵自然生長的樹當門,讓孩子們完全迴歸大自然。讀到這,你一定會非常激動而想到這麼一個學校吧,接下來,就是你悲傷的時刻。
悲劇:巴學園是在二戰期間成立的,那時,太平洋戰爭頃刻間爆發,日本多數地區都慘遭轟炸,巴學園也沒逃過這一劫,被轟炸機轟的慘不忍睹,校長先生看着自己創辦的學校慢慢灰飛煙滅,他沒有哭,而是問旁邊的妻子:“嗯,接下來我們該去哪重建校園呢?”。
歡樂:小豆豆給我們帶來許多的搞笑事件,我就挑幾件給大家講講。一年級時,她在原來的學校搗了很大的亂,比如說:她會跑到窗邊跟燕子說話啦,跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次,小豆豆在馬路上看見一張報紙,她就奮力的跳了上去,這一跳她可就慘了,原來那是下水道,工作人員應該是臨時有事,所以放了張報紙來遮掩臭味,小豆豆掉到了下水道里,讀到這裏我不禁捧腹大笑,還有許多小豆豆因爲好奇而引發的?事,總之是說也說不完,道也道不盡啊!
這本書總體告訴大人們要給孩子一個開放、自由的生長環境 , 還 反映了二戰期間社會的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探索未知的食物,擁有好奇心(不過別像小豆豆那樣因爲好奇而倒了大黴,那可就自討沒趣了),讀到這兒,你是不是想看看這本書了?趕緊買過來,跟小豆豆打個招呼,讓小豆豆逗你開懷大笑吧!
《窗邊的小豆豆》讀後感六
讀完《窗邊的小豆豆》這本書,我很有感想。
這篇文章講述的是一個很活潑可愛的女孩子小豆豆,因爲她很調皮,所以在一年級就被老師開除了,媽媽把她送到學生只有50多餘的學校——巴學園。讀一年級的小豆豆對萬物都很好奇,也很陌生,但她來到巴學園後,她就喜歡上了這裏的一切,這裏的教室是電車教室,可以轉動,這裏的同學很友好,這裏的老師很友愛,尤其是巴學園的校長,更是非常的親切、耐心。使得小豆豆一下了喜歡上了這裏。巴學園的教育方法與其他學校迥然不同,他們讓學生邊玩邊學,通過幾年的時間,教育出來的學生個個都很優秀,小豆豆也不例外。
讀完這篇文章覺得這樣的學校纔是真正令人嚮往的。現在的學校讓學生早出晚歸的讀書,回家還要做一大堆的作業,連喘氣的時間都沒有。我覺得應該用巴學園那種教育方式教育學生,讓學生從玩中學到知識,學得輕鬆,學得愉快。讓學生有充足的時間讀一讀課外書。
希望所有的孩子都能想小豆豆那樣無憂無慮,快樂的學習,快樂的成長!
《窗邊的小豆豆》讀後感七
寒假裏,我讀了一本書,書的名字叫做《窗邊的小豆豆》, 這本書講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的童年故事。
這本書寫了:一個名字叫小豆豆的孩子在課堂上同學們都在認真地寫作業時,小豆豆卻把書桌的蓋子開了關,關了開,足有上百次;還在窗邊和過路的宣傳藝人打招呼,和燕子在說話,擾亂了課堂紀律。於是,舊學校的老師忍無可忍,便開除了小豆豆。後來,小豆豆的媽媽帶她來到了巴學園—一所校門是兩顆活的樹,教室是電車車廂的學校。巴學園與平常學校不一樣,一共只有五十幾個學生。上課時,都是按自己的喜好選擇科目自學。吃飯都是吃“山的味道、海的味道”的盒飯,飯前還要唱吃飯歌。在巴學園,小豆豆遇到了一位尊重兒童、教導有方的校長—小林宗作老師,小林宗作老師給了小豆豆許多關愛,比如他很耐心地聽小豆豆講了整整四小時的話。而且小豆豆還是一個心地善良、樂於助人的好孩子,這是多麼難得啊!她爲了讓美代不再纏着校長買她頭上的蝴蝶結,便把自己的這朵蝴蝶結摘了下來;在巴學園,除了泰明之外的每人都有一棵樹,於是小豆豆就讓沒有樹的泰明爬自己的樹,和她一起坐在樹上看風景……她關心過許多同學。就這樣經過在巴學園的學習、生活,小豆豆從一個淘氣的孩子成長爲校長眼中的好孩子。
讀完這本書,我的感觸很深。小豆豆因爲在別人需要幫助的時候總能伸出援助之手,讓別人開心起來,所以才成爲校長眼中的好孩子。我們要成爲別人心目中的好孩子,也要爲別人着想,多去關心別人、幫助別人。我就發生過一件類似的事情:有一次,同桌的鉛筆丟了,正當他着急時,我借了一支給他,他對我說了一聲“你真好”我心裏開心極了。
《窗邊的小豆豆》讀後感八
在暑假的時候,我讀了一本書叫《窗邊的小豆豆》。
這個小豆豆是一位小學生,她生活在日本。她的媽媽很愛小豆豆,希望小豆豆能讀上一間好的學校。但是,由於小豆豆太調皮了,最後,媽媽幫他找到一所很特別的小學。在這裏小豆豆認識了許多好朋友,還發生了許多有趣的事情,讓小豆豆過得很開心。
讀了這本書,我覺得這所學校最特別的是他們的教室,他們的教室是用廢舊的電車做的,裏面是改裝過的椅子和書桌,能在電車裏上課,彷彿自己就是一位遊客在行駛的車子上,簡直不敢相信。而且,這裏的學生可以自己選擇喜歡的科目來上課,多有趣!
這間小學裏有一位很慈愛的校長,他從來不罵學生,就算他們犯了錯。記得有一次,小豆豆爲了找自己心愛的錢包,連課都不上。這位校長看到後,也沒有罵小豆豆,而是笑着走開,這件事我看了很感動。
還有一件事令我最難忘的是,小豆豆爲了鼓勵一個殘疾學生泰明爬上樹看風景,用了自己最大的力氣,終於真的爬了上去。小豆豆多有愛心啊!
讀了這本書,我多想也有一個這樣的學校啊!太有趣了!
《窗邊的小豆豆》讀後感九
在這個暑假中我讀了一本書。它是由黑柳徹子小姐所寫的《窗邊的小豆豆》。黑柳徹子小姐不但是一位作家,還是一名主持人,她是世界上最有名的主持人並且擁有觀衆數十億人。她曾被《紐約時報》、《時代》週刊、《新聞週刊》讚譽爲日本最一偉大的女性。她就是這本書的主人公——小豆豆(黑柳徹子),一個因淘氣,一年級就被退學的孩子。
因爲淘氣,一年級就被退學的小豆豆天真、童趣,退學只不過是甜的開端。因爲退學,小豆豆和媽媽一起來到了巴學園,一所與衆不同的小學,那兒的教室是電車,周圍是樹木和花草。在那兒有一位和善的校長,對待小豆豆也十分的有耐心。在讀這本書時,我從來沒有幻想過,他們的課程是按照自己的喜好來做調整的,而且上課時都是在戶外邊玩邊學。午餐也是分“海的味道”和“山的味道”。
我曾幻想過,如果現代社會也有像巴學園的學校的話,那我也可以在那兒無憂無慮的上學嗎?雖然也有許多同學都和我一樣想在那兒上學,可是那畢竟是幻想!
這本書記錄了她來到新學校後的一段真實時光,這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。
我喜歡這本書,我喜歡《窗邊的小豆豆》!
《窗邊的小豆豆》讀後感十
利用寒假的時間,我最近讀了一本有趣的書——《窗邊的小豆豆》。它是日本作家黑柳徹子寫的,是她小時候的真實故事。
小豆豆是一個與衆不同的小姑娘,她很特別,上課時的一些行爲,在老師眼裏是不被允許的。有一次,同學們正在上課,她卻徑直走到窗邊大聲的喊:“你在上面做什麼呢?”老師還以爲她在跟樓上的同學說話,便向上面看去,可是什麼人也沒有,只有一隻在屋檐下做窩的小燕子,原來她在跟小燕子說話。因爲她上課老跑神兒,所以學習也不好,老師經常鄙視她,再加上她行爲怪異,一年級就被學校勸退了。幸好小豆豆有一個理解她的好媽媽,不像別的媽媽那樣訓斥打罵她,而是讓她去了另一所學校叫“巴學園”。
“巴學園”很特別。第一個特別的是學校的校園,其它學校的大門都是氣派的混凝土柱子做成的,這所學校的大門卻是用兩棵矮矮的樹做成的,而且樹上還長着綠色的葉子;教室是六輛報廢的電車。第二個特別的是學校的教學方式,在這個學校,每天想先上什麼課可以自由選擇,想坐哪個座位就可以坐哪個。我好羨慕小豆豆,她有太多的自由,在我們學校,課程都是老師安排好的,自己的座位即使已經坐膩了,但是沒有老師的允許,也是不能隨便更換的。
“巴學園”還有一個我佩服的小林先生,他是這個學校的校長。他能把別的學校教不好的孩子教育成天才,也特別理解孩子,像是孩子們肚子裏的蛔蟲,孩子們的想法他都知道;他對孩子們也特別有耐心,因爲他能專注的聽小豆豆一連說上四個小時的話,我敢肯定,我的老師、爸爸媽媽連聽我說一個小時話的耐心都沒有,要是我說上四個小時的話,他們早就煩死了,所以我特別佩服小林先生。
我多麼希望我們這裏也有一所“巴學園”,小豆豆多麼幸福啊!能上這麼好的學校,遇到這麼有耐心的老師和校長,陪伴他們度過每一個快樂的學習時光。
-
日照香爐升紫煙遙看瀑布掛前川的意思是什麼
1、日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川翻譯:香爐峯在陽光的照射下生起紫色煙霞,遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。2、原文:《望廬山瀑布》【作者】李白【朝代】唐日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。3、譯文:香爐峯在陽光的照射下生起紫色...
-
亨德爾的復活概括
1、喬治·弗里德里希·亨德爾(GeorgeFredericHandel,1685—1759),出生於德國哈勒城,著名的英籍德國作曲家。年少時多在意大利遊歷,吸收了大量意大利音樂文化,然而並沒有逗留在意大利,而是轉向英國進行清唱劇的創作並對其音樂產生了深遠的影響。2、亨德爾的幼年經歷比...
-
技多不壓身什麼意思,技多不壓身的解釋
1、技多不壓身意思是手裏學的技術多很好,有飯碗在手,多了不會讓自己覺得壓在身上有壓力。2、這句話可以鼓勵人們好好的磨練技藝。技藝是指工具和材料使用中的才智、技術或品質性手藝。富於技巧性、難以掌握的武藝、工藝。也指從事某一技術工種的人。...
-
馬斯洛五大需求是什麼,馬斯洛五大需求介紹
1、生理上的需要:呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性。如果這些需要(除性以外)任何一項得不到滿足,人類個人的生理機能就無法正常運轉。換而言之,人類的生命就會因此受到威脅。在這個意義上說,生理需要是推動人們行動最首要的動力。2、安全上的需要:人身安全、...