竊讀記教案內容
1、教學目標:
(1)知識與能力目標:認識並掌握本文中的生字,理解文章中的新詞。有感情地朗讀課文。
(2)過程與方法:通過朗讀、圈劃和討論等方法,體味竊讀的滋味。學習作者通過細緻入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準確生動。
(3)情感態度與價值觀:抓住主要內容,體會竊讀的複雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,受到感染。
2、教學重點:抓住主要內容,體會作者的情感,領悟作者的表達方法。
3、教學難點:體會作者是怎樣通過動作,心理描寫來表達思想感情的,體會讀書的意義。
4、從“竊”中明瞭文意(5分鐘)
(1)我國著名的作家冰心曾說過:“讀書好,讀好書,好讀書”,英國著名作家莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們,你們喜歡讀書嗎?(課件出示名言)
(2)你們都讀過哪些書?把自己感受最深的給大家講一講。(同學交流)
5、從初讀中體會好讀之心(五分鐘)
(1)請同學自由讀課文,邊難讀的地方多讀幾遍。想一想,我是怎樣“竊讀”的?
(2)學生讀完後交流。
(3)你還從哪些句子感受到竊讀的苦?
句子:“我的腿真酸哪,不得不交替着用一條腿支撐着,有時又靠在書櫃旁,以求暫時的休息。”
這一讀就是兩個多鐘頭,120多分鐘,7200多秒!相當於我們上3節課,不吃飯不喝水不休息還懼怕別人發現,誰來說說你的體會?
6、從“竊”中感悟人之尊嚴(五分鐘)
(1)學到這兒,我們知道作者是那麼好讀書,在讀書中品嚐了苦與甜。我有一個問題,作者爲什麼不把書買回家讀?
(2)貧窮不是恥辱,放棄尊嚴纔是恥辱。小女孩沒有錢,只能在“竊讀”中滿足對書籍的渴求,作者克服了一個又一個的困難。
7、總結
今天,我們認識了一位“不一樣”的人,他爲了讀書可以不吃美味佳餚,他爲了讀書可以連跑幾家店纔看完一本書,他爲了讀書可以象一匹“餓狼”,至此,我們一定明白“我們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”
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centuries怎麼讀
1、centuries英[?s?nt??riz]美[?s?nt??riz],n.100年;百年;世紀;(一個運動員所得的)100分;century的複數。2、[例句]Onemomentsfalsesecuritycanbringacenturyofcalamities.圖一時之苟安,貽百年之大患。...
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天工是什麼意思
1、天的職任。古以爲王者法天而建官,代天行職事。2、《書·皋陶謨》:“無曠庶官,天工人其代之。”《漢書·薛宣傳》:“帝王之德莫大於知人,知人則百僚任職,天工不曠。”宋蘇軾《趙德麟字說》:“宋有天下百餘年,所與分天工治民事者,皆取之疎遠側微,而不私其親,故宗室之賢未...
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用直言極諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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用切諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...