上進造句一年級

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1、小紅上進心很強，什麼事也不甘落後。

2、五年級二班是個優秀的班集體，全班充滿着積極上進的氣氛。

3、那件事一直鞭策着我努力上進。

4、這個班級的班風很好，學生們各方面都要求上進。

5、老師鼓勵我們積極上進，做品學兼優的好學生。

6、年輕人不求上進，一味貪圖安逸享受，就是在葬送大好年華。

7、我喜歡大河這種滔滔不絕的感覺，能夠使我不斷的上進。

8、雖然家徒四壁，但他卻能奮發上進，實在令人敬佩！

9、她經常對班上上進的同學冷言冷語。

10、李強好吃懶做，一點也不上進，還想過上有車有房的好日子，最後他只能事與願違，最後過着窮困潦倒的日子。

11、只求三鹿郡公，不求上進，不是青年人的作風。

12、我們在學習上決不能驕傲自滿，不求上進。

13、他常勉勵我要不斷上進。

14、我們決不能只圖安逸，不求上進。

15、他沒有什麼上進心，不管什麼事都甘處下流。

16、那位不求上進的慘綠少年是我班的同學，上學期被學校開除了。

17、只要是有上進心的人，都不願意幹這份有名無實的工作。

18、這些寓言故事啓迪了學生的上進心。

19、老師的表揚進一步激發了同學們的上進心。

20、革命先烈的豪言壯語永遠激勵我們奮發上進。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。