小學全國防災減災日教育教案,小學全國防災減災日教育教案詳解
1、 指導思想按照上級要求,主要是普及防災減災知識,積極組織和發展師生綜合減災能力,最大限度地減少自然災害損失,促進全社會共同關心和參與防災減災工作。
2、活動主要內容,開展“防災減災日”活動。我校認真學習領會上級有關文件精神,積極貫徹落實,積極參加活動。動員師生和家長,形成共同關心、共同參與防災減災的良好局面,開展防災減災宣傳活動的內容和方法:通過班級微信等形式,全面開展防災減災宣傳教育活動,宣傳開展防災減災日教育活動,積極做好防災減災宣傳工作,在課堂上開展防災減災主題活動。我們學校組織了一次防災減災主題教育活動。
3、根據不同年齡段學生的特點,通過主題班會開展防災減災教育,傳授和普及防災減災知識,推動防災減災知識工作走進學校和課堂,切實提高了我校學生的安全意識和自我保護能力。
4、組織領導小組組長:副組長:成員,活動要求要切實開展防災減災教育。認真貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》和《中小學(幼兒園)安全管理辦法》,切實開展防災減災知識教育。把防災減災知識和相關能力的培養作爲學校安全教育的重點內容之一,要把握長遠效果。
5、活動安排,大力開展防災減災宣傳教育。宣傳期間,各班要採取多種形式,重點開展食品安全、交通安全、防溺水、防雷、防颱風、防汛、防地質災害、防傳染病等安全教育。同時,每位師生要結合當地災害風險特點,學習防災減災知識,掌握避險自救技能。
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因爲如今我身在最高層。...
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訓的組詞
1、訓斥:xùnchì。嚴厲的或正式的譴責,尖銳的申斥。2、訓詞:xùncí。進行教導的言詞或爲教導傳授給某人的言詞。3、訓迪:xùndí。教誨開導。訓迪厥官。——《書·周官》。4、訓導:xùndǎo。教訓開導;教育學名詞。訓導與訓育涵義大致相同。...
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小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫爲“鐵球落下來。”2、“的”...