獎字造句一年級

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1、他登上冠軍獎臺激動得流下了眼淚。

2、聽說我得了獎，我很高興，樂不可支。

3、他導演了多部影片，其中一部還得了獎。

4、他今年似乎又要拿獎了。

5、他們獲得了團體精神獎。

6、稱頌別人也要實事求是，不要鑽皮出羽，獎譽過當。

7、獲了獎的他完全是一副得意揚揚的樣子。

8、今年他參加了兩次繪畫比賽，並獲了獎。

9、他的論文雖在國際上得了獎，但有掠人之美的嫌疑。

10、他羨慕小明同學在寫作文比賽中得了獎。

11、兩面膠的首創者是一位小學生，這個小發明還獲了獎。

12、聽到這個投注站開出頭獎後，各地買家紛至沓來，大家都想碰碰運氣。

13、他只是拿了一次獎，就夜郎自大，認爲沒有甚麼人比得上他。

14、這筆獎助金用來聘請當地人挨家挨戶進行免疫工作。

15、要競爭，就得參與，不然則便是臨淵羨魚，奪冠拿獎只是空想。

16、揮別去年慘敗的陰影，他今年捲土重來，並野心勃勃地誓言將抱走冠軍獎盃。

17、甲乙兩人的成績相差那麼遠，怎麼可能等量齊觀，一律敘獎，這是很不公允的。

18、小明唱歌非常好，在一次合唱中得了獎，回到教室同學們都祝賀他，他卻說我只是濫竽充數而以。

19、王明同學雖然傷殘無手臂，但是他卻能用雙腳書寫，並獲兒童書法獎。他是靠鍥而不捨的努力，才使鐵杵成針的。

20、這個獎是你的跑不掉，不是你的也無法強求，你不要患得患失，自尋煩惱。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。