怎麼寫懷念六一兒童節
1、懷念六一兒童節
2、正文
伴着花的芳香,踏着歌的節拍,我們送去五月的芬芳,迎來六月的時光。今年的六一國際兒童節,我們黎苑小學舉辦了“迎接新時代,追逐新夢想”文藝匯演活動。這一天,對我來說,真是一個快樂而難忘的節日。
“敬愛的老師們!親愛的同學們!大家好!”上午七點四十分,節目正式開始。我和另外三名主持人走上舞臺,這是我第一次擔任學校文藝匯演主持,我心裏好像裝着十五個吊桶——七上八下的,握話筒的手微微出汗。望着臺下黑壓壓的觀衆,不知怎的,那早已熟記於心的臺詞忽然間忘得一乾二淨。怎麼辦?我焦急的望着臺下的觀衆,兩腿不由得瑟瑟發抖。而就在這時,我發現站在旁邊的周老師正滿臉含笑地看着我,緊張的心情驟然煙消雲散。“絢爛的朝霞鋪滿了廣袤的大地,光芒萬丈。肥沃的原野翻滾着金色的麥浪,孕育希望。”那臺詞竟又準確無誤地從我口中吐了出來。臺下,我的老師和同學們爲我拍手稱讚,我彷彿聽到了他們的表揚:“那個穿紅禮服的主持人,是我們班的劉凌菲,聲音真好聽,好像一隻百靈鳥!”
那一個個精彩的小品都逗得臺下觀衆捧腹大笑,那一首首動聽的歌曲使大家連連拍手叫好!我這主持人也情不自禁的陶醉其中,竟忘記報節目了。在老師的提醒下,我又一次挺起了胸膛,大步流星地走上了前臺。“將進酒,杯莫停,與君歌一曲,請君爲我傾耳聽。我們感受過太多唐詩的美,如果把唐詩與現在的舞蹈、音樂結合在一起,那會是一種怎樣的情景?有請六年級的同學爲我們帶來舞蹈《將進酒》!”
“讓我們相約20__年的六一兒童節,祝同學們學習進步,童心常在,黎苑小學2__年六一兒童節文藝匯演到此結束!”最後一次出場時,我以慷慨激昂的語調抒發了作爲主持人的滿腔豪情,節目在熱烈的掌聲和歡呼聲中圓滿結束了。1、快樂的六一
2、正文
伴着花的芳香,踏着歌的節拍,我們送去五月的芬芳,迎來六月的時光。今年的六一國際兒童節,我們黎苑小學舉辦了“迎接新時代,追逐新夢想”文藝匯演活動。這一天,對我來說,真是一個快樂而難忘的節日。
“敬愛的老師們!親愛的同學們!大家好!”上午七點四十分,節目正式開始。我和另外三名主持人走上舞臺,這是我第一次擔任學校文藝匯演主持,我心裏好像裝着十五個吊桶——七上八下的,握話筒的手微微出汗。望着臺下黑壓壓的觀衆,不知怎的,那早已熟記於心的臺詞忽然間忘得一乾二淨。怎麼辦?我焦急的望着臺下的觀衆,兩腿不由得瑟瑟發抖。而就在這時,我發現站在旁邊的周老師正滿臉含笑地看着我,緊張的心情驟然煙消雲散。“絢爛的朝霞鋪滿了廣袤的大地,光芒萬丈。肥沃的原野翻滾着金色的麥浪,孕育希望。”那臺詞竟又準確無誤地從我口中吐了出來。臺下,我的老師和同學們爲我拍手稱讚,我彷彿聽到了他們的表揚:“那個穿紅禮服的主持人,是我們班的劉凌菲,聲音真好聽,好像一隻百靈鳥!”
那一個個精彩的小品都逗得臺下觀衆捧腹大笑,那一首首動聽的歌曲使大家連連拍手叫好!我這主持人也情不自禁的陶醉其中,竟忘記報節目了。在老師的提醒下,我又一次挺起了胸膛,大步流星地走上了前臺。“將進酒,杯莫停,與君歌一曲,請君爲我傾耳聽。我們感受過太多唐詩的美,如果把唐詩與現在的舞蹈、音樂結合在一起,那會是一種怎樣的情景?有請六年級的同學爲我們帶來舞蹈《將進酒》!”
“讓我們相約20__年的六一兒童節,祝同學們學習進步,童心常在,黎苑小學2__年六一兒童節文藝匯演到此結束!”最後一次出場時,我以慷慨激昂的語調抒發了作爲主持人的滿腔豪情,節目在熱烈的掌聲和歡呼聲中圓滿結束了。
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帶走的成語,走字成語大全
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用肥美造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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芣苢是以什麼手法寫的,芣苢是賦手法寫出來的嗎
1、芣苢是賦手法寫的。2、賦:是直接陳述事物的表現手法。宋代學者朱熹在《詩集傳》的註釋中說:“賦者,敷陳其事而直言之也。”如,《詩經》中的《葛覃》《芣苢》就是用的這種手法。3、比:是用比喻的方法描繪事物,表達思想感情。劉勰在《文心雕龍·比興》中說:“且何謂...
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沒字怎麼組詞語
1、沒有[méiyǒu]表示具有或存在的否定。2、沒空[méikòng]沒有空子,無可乘之機。3、神出鬼沒[shénchūguǐmò]出:出現。沒:消失。像神鬼那樣出沒無常。原指用兵靈活機動。今多比喻行動變化迅速,出沒無常,不可捉摸。也作“神出鬼行”。...