給老師的一封信作文2000字5篇

寫信是最好的交流感情、心得、見解、的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。

給老師的一封信作文2000字書寫格式：

1、稱謂：要表達對老師的敬意。

2、正文：主體內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了。

3、結語：結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。

給老師的一封信作文1

親愛的三位老師，你們好。

自從沫媽媽開家長會回來後介紹起你們，我就知道，你們已經來了，出現在沫的生活中，成爲沫第一任啓蒙老師，和我們家結下不解之緣，能讓沫銘心一生。真的從心裏想說聲謝謝你們，把我們的沫交給你們，信任滿滿，憧憬滿滿，感激滿滿。是時候了，沫已經不想在待在家裏，整個夏天都出去渴望着和小朋友玩，渴望着去看外面新鮮的世界，家庭教育已經遇到一個坎兒。沫媽媽說，沫該上幼兒園了，就把她交給老師吧。沫媽媽去開會了，帶會了好多的照片和視頻，不由得相信這樣的日子終於來臨了。找出沫的衣服，爲每件衣服縫上標記，沫的名字。沫爺爺說，沫要飛了。從中的心情老師們一定能理解，多少忐忑，期待，擔心，不安，還有嚮往，小小的沫懵懂的看着，口裏答應着媽媽，不哭也不鬧，聽老師話，和小朋友好好玩，每次回家都會又愛吃的小蛋糕等着她。沫能順利的融入新的環境，成爲陽光可愛的小女生嗎，可也能想像的出，沫也許會哭鬧，焦慮的哭。三年了，沫馬上迎來三週歲生日，承認在家庭教育方面不是做的很出色，尤其是經常帶沫的奶奶。忙碌的原因，嬌慣的原因，總之很多。幸好沫媽媽是位稱職的媽媽，對沫無微不至的照顧，業餘時間都用來照顧沫，對沫的要求也很嚴格，還有沫的姥姥，姥爺，姨姨等等，付出了心血，綜合的影響，使得沫成爲了現在這個樣子，就像一個半成品，就像沫學會的一段歌舞，就等待老師來玉成，來幫忙鍛造這塊璞玉，有些時候，有些事件，真的好像束手無策了。詳細的就摘看沫的日記片段吧，告訴老師沫的情況。

1，貼心小棉襖，在商場看到一瑪瑙手鍊，沫會說，給媽媽買一個吧，媽媽一定會很開心。媽媽上班時說，媽媽早點回啊，我在家好好的聽話。時不時還要求給媽媽電話，會說，正在做什麼。爸爸上班時候說，爸爸慢慢啊，別超車。出去的時候給爺爺奶奶說，拜拜，我還回來呢啊。問候家人，迎來送往，還能主動打電話表達一些想法。給每個愛她的人親近，貼心又溫暖，甚至巧舌如簧，讓人們都開心不已。但在外邊碰到熟悉的爺爺奶奶，有時候不會主動打招呼，回家問怎麼回事啊，沫說因爲我害怕。2.才藝小達人。訂閱了幼兒畫報等期刊，也隨時會給沫買好多書，注意培養沫多種興趣。會畫好多萌萌的畫，畫稿已經攢了一文件夾。會塗抹顏色。但整幅滿意的畫很少，要想方設法鼓勵才完成一幅奶奶，滿意的“佳作”。唱歌跳舞能邊唱邊跳完整的演繹，有好多還是沫自編的動作，第一次卡拉OK，沫就給人驚喜，幾首歌曲完全能跟着伴奏歌唱且近乎天籟。可完整的表演，沫不能堅持下來。是年齡的原因嗎，只想還要等待。沫還會作詩，編歌，常常押韻了唱唸，會編故事，繪本里的很多情節被自由組合，離奇，搞笑的忍俊不禁。認字不多，感覺學的很快，後來就總出去玩。3.幫倒忙的小幫手。自己的事情自己做，會收拾玩具，疊自己的小衣服，雖然還不怎麼熟練穿衣服。沫會哼着歌，收玩具了，大家一起來，把地毯上的玩具係數收拾到玩具箱裏，把桌子上的畫筆擺放到筆筒裏。幫奶奶澆花，會把陽臺上弄的一片狼藉，常常越幫越忙。

一次次告訴沫老師的姓氏，不知道她是否能清楚的表達問好，不知道她想喝水了，想便便了是否能告訴老師。

4.古靈精怪懵懂小頑童。爺爺給沫買了好吃的，沫就每次路過小店都會表現的乖乖的，像真正的淑女，然後目的就達到。奶奶出門的時候，會假裝抽泣着捨不得，奶奶還真有被依戀的感覺，很是受用。在一起玩耍時弄哭了小朋友，奶奶說別哭別哭讓我打沫，隨機拍一下手後，沫就流出眼淚說，好疼啊。要帶沫去看醫生，說吃完飯就去，沫爲了推遲去醫院，就說還沒吃飽呢，一直吃呀吃。沫不怎麼走路，總是跑，夏天的身上幾乎沒有斷過傷痕，像極了風一樣的森碟姐姐，有着運動天賦。也許因爲出門少，和其他大人孩子接觸少，和小朋友在一起玩，不知道怎麼用語言和別人溝通。強行拉別人的手，擁抱，玩別人的玩具，一不留神就扭打一起。有時候，有陌生的小朋友來面前，會因爲害怕推人一把，不知道是否記得叮囑的話，有事會報告老師。所有想起的就這些了，一副沫的畫像，詳細描繪給了老師，一個真實的沫也交給了老師。善長的，老師會多給她一些機會表現，做不到的，老師多多鼓勵。相信老師，我們的護花使者，相信你們豐富的教學經驗，我們會好好的配合，一切爲了沫開心快樂。老師會辛苦，家長都知道，一個孩子還不好帶，何況太多，會感恩，謝謝你們的悉心照料。我們經常告訴沫，幼兒園是沫的幼兒園，離家多近哦。歡迎老師來家做客，也歡迎去瀏覽沫在新浪博客的家，沫寶貝花園。

佔用老師的時間了，一刻刻臨近，只想說的是祝福，祝願沫，也祝願老師工作順利。匆忙幾筆，詞不達意，就這些吧，真誠的感謝。

沫奶奶及全家上

給老師的一封信作文2

親愛的吳老師：

您好!首先感謝您一個月以來的悉心教誨，一個月的時間很快就這樣過完了，在這裏的一段時間裏，也許也是正如您說的那樣，雖然文化課程理論方面沒有學到多少，除了看了幾本書(《弟子規》《論語》心得、《孔子聖蹟傳》)之外，沒有其他了，但是感悟着實不少，這期間有快樂也有讓我煩惱不理解的地方，通過幾次與您的交流或向您請教中，深深明白自己成長的地方太多了，作爲一個即將走向工作崗位的人來說，我的確太過稚嫩了，感覺自己這麼大的人，心理想法根本就與年齡不符，這一切也許還是因爲自己的實際磨練歷練太過於缺少。

一直以來，我以爲自己是個很有想法的也會爲自己想法奮鬥的人，這段時間似乎才明白了原來這一切只是我的“我以爲”。有時候覺得自己的思維想法都是與現在這裏接觸到的是格格不入的，細想下來還是覺得自己的想法有問題，我應該明白“我是一切問題的根源，行由不得，反求諸己。”

這裏的許多事，我覺得是很不合理的，但是作爲一個在這裏學習的學生來說是不應該這樣提出來的，有時候會忍不住提出，我明知這樣做不對，但還是忍不住，也許這就是所謂的態度和定力問題，還有就是自己的承受力不行，自己需要更加的反省自己，更快地成長。許多事無所謂對錯，最根本的是態度，我應該明白力行“存在即是合理”。

來這裏感觸特別深的一點，也是讓我一開始難以忍受的是自己感覺自己是個不被重視，經常被忽視的人，也許是我的內心太過敏感(其實通過這段時間的學習，才知道那是不明理)，自己有種被冷落的感覺，和平時自己的生活處境相比，心理落差比較大，自己也感覺不如在外面的環境中活潑了，這樣的心理我有時候會感覺到很委屈，但是這也讓我時常想到，如果我在工作崗位上感覺被冷落了怎麼辦，我不應該把焦點放在“委屈”二字上，許多情況是沒有時間讓你去想“我多委屈”的，而是應該找出原因，看清問題，解決問題，達到和諧。

從上學以來，感覺自己就是一直在奔跑，按家裏人給畫好的那條跑道，一直在跑，忽略了跑道兩旁的美麗風光，也從未回頭去看看自己那跑過的腳印，思索一下那流逝的歲月留給了自己什麼，自己想要的是什麼，有時候會有那樣一種特別失落的感覺，二十幾年的路程，似乎一無所有，這不是說人不懂滿足，而是說那是一種莫名的迷茫，找不見人生的方向，但是又沒有那走下去的真正的實力，也許這也是人生痛苦不快樂的一大原因。

這一段的相處時間，我自己也不免有時也會對您的一些做法感到不理解，有時候會表現在心裏，臉上和行爲言語上，但過後自己想想也就明白了，態度又會調整了，其實這樣的事情反覆了幾次了，只是我平時不知道該如何向您表達，和您交流，現在我以這樣的方式說出來，也許在您看來不是最好的表達方式，但我覺得這樣會表達的更清晰些，且請您寬恕我這多日來偶爾對您心裏上的不理解。

每次和朋友家人打電話時，我都會說，在這裏待的一個月學到的東西勝過我在大學待的一年的時間學到的東西，以前總覺得自己的大學生活過得不錯，該一個大學生經歷的事情我都經歷了，現在才發現其實那樣的大學生活浪費了自己許多青春，說到底只是爲了混到一個畢業證，但每一個工作了的人又告訴我們，一個大學畢業證分文不值。

百善孝爲先。以前的我對孝的定義很簡單——讓父母過上幸福的有錢花的日子，不再讓他們爲金錢奔忙，後來發現錯了，《遺孝而過》這個短片讓我感觸頗深，有時候父母要的並不是多少錢或者你的成就有多高，而是你可以常回家看看，要的是你的一個孝的眼神、動作，爲此，本來已經做好直接去學校打算的我決定開學前再回家一次，並下決心以後工作了一定要常回家看看。

其實，說到這裏，我覺得這個假期應該特別感恩身邊的一些人：

首先感恩叔叔，如果不是叔叔把我送到這裏，我也根本不會接觸到傳統文化，也不會去思考自己的人生，也許還會頭也不回的向前跑，最後帶着疑惑和不解走完一生，其實叔叔在我學習的道路上付出了太多，操的心也太多，但是每次我給他的總是失望比希望多，這也是所謂的不孝吧!我覺得自己應該改變了，以前自己，道理都明白，但是從未付諸行動，該是行動的時候了!

其次是感謝您和蔡老師，從你們那裏我學到了我以前老師所沒有的知識，第一次聽您講“道與術”，第一次聽您講孔子的“恕”，第一次聽講時間觀念......跟從蔡老師，第一次聽他講太極的深意，將武術的高深講許多關於人生自然法則的奇妙，在他那裏一切都不是什麼神奇的東西......在你們身上，我明白了，也體會到了什麼叫良師。

接下來我要特別感謝這裏的每一個學習工作中的小夥伴，他們讓我放下了以往所有對他人的戒備之心，可以毫無戒心的開心相處，大學的夥伴之間內心似乎沒有那麼純潔(以前的我是這樣想的，其實還是自己的內心不乾淨，所以纔會覺得別人不純淨)，現在覺得來到這裏，有種與世隔絕的感覺，心也安靜下來了，覺得這裏一切都是美好的，人應該用一顆乾淨的心去對待一切，當然在這裏還遇到了社會上的崇尚傳統文化的志同道合的朋友，他們的偉大之處讓我很是欽佩，讓我看到傳統文化的春天就在前方。

以上自己一個人嘮叨這麼多，還不如說是反省或自我檢討，感慨太過於多，留給自己的待解決的問題也有很多，我會盡快理清思緒，梳理清楚，給自己的人生定位。

對於您給我的建議我會認真思考，許多事也講求緣分，如果我足夠幸運，定會繼續受到古聖先賢的訓導，成爲有用之才。

最後，希望我們中華民族的優秀傳統文化能夠發揚光大，也祝願您和蔡老師工作順利，身體健康!

學生：李×榮

給老師的一封信作文3

親愛的同學們：

你們好!

我想你定是在繁忙的複習、偶爾的小憩之餘讀到了這些文字，那麼請你繼續，下面有一些關於你我，關於青春、關於成長歲月的故事。

已經習慣了早起讀書、背誦，每天去解那些永遠也解不完的題。然後，拖着疲憊的身體躺在牀上才感覺這一天過了。有些時候，我深刻地體會到，你不知道自己在堅持什麼，卻總感覺是委屈了自己。我在努力地憶起過去，是不是現在正努力去實現曾經許下的諾言呢?也許你會埋怨生活，埋怨自己，你會爲那老上不去的成績而苦惱，會爲自己的努力而彷徨，你們一定是在想，努力就一定就有回報嗎?努力了就真的可以實現自己的夢想?就可以踏進自己理想的大學嗎?我很現實地告訴你們，不是所有的努力都有收穫，不是所有的人都可以進入自己理想中的大學。很多事，不是我們努力了就可以得到，不是我們努力了就可以不失去，只是我們都不能放棄，不能拋棄!堅持、拼搏下去，纔對得起自己的青春，才能在這樣的歲月裏磨礪自己，最後成長!

是的，不拋棄!不放棄!堅持!努力!拼搏!這纔是青春的你!

面對現實，我們該如何堅持下去呢?

要堅持認真去學

在這一年裏，想必是要經歷很多的。現在，第一輪複習已經進行了。我想告訴你們，一定要認真對待這個過程。高三複習不是對以前所學的知識簡單的複習、強化的過程，而是一個再學習、再理解，提高理解、應用能力的過程。也許，我們會遇到一些概念或知識應用與之前理解有所不同。這個時候你就要有所獲得，去改變從而高效。也就是學習中要踏實，要有實實在在的改變。一定要注意這些小細節，不能隨意，只有用正確的理解方式和知識內容去處理問題，說服自己之後才能確定最終答案。這就是我們平時說的要穩要準，不能因爲一時偷懶而忽略了這些細節問題，不然你會因此出錯而氣憤不已。　　　　要堅持認真對待自己解的每一道題

在複習過程中，你們會做很多題。但是千萬不要盲目地做題，要有針對性地做，而且要十分珍惜自己做過的每一道題。做完後，你得有反饋信息，去總結解題中的知識、方法技巧，還有解錯的原因是什麼，要經常性地去做這個反思的工作，點點滴滴的積累沉澱。一陣子之後，你就會發現自己不一樣了。

要堅持認真正確面對考試我們會經常性地考試，這個時候態度最重要。記住：考的再好再差那都決定不了高考，最正確的應對方式還是反思總結。好不容易考完了，你得珍惜呀，不要以爲考完就沒事了，那還不是高考呢!你要想自己爲什麼會錯;平時會解的題考試怎麼又不行了;要思考下一次該怎麼去做。勝不驕，敗不餒。端正好態度，積極主動地投入到學習中去，不能因爲一次考試而減緩了你前進的步伐。

總而言之，在複習中，要堅持認真去學;要堅持認真對待自己解的每一道題;要堅持認真正確面對考試。科學證明，任何事情都會向自己期望的方向發展，可能不能完全達到你的期望值，但是一定會向你要的結果靠近。記住：你必須要作出改變!作出一切有利於提高自己，有利於高考，有利於成長的改變。這樣，我相信你纔可以對得起所有人。

高三，是許多人人生中一段美好的回憶。有多少心酸苦累，有多少歡聲笑語，多年之後你一定會想起某個同學或某件事情而傷心難過或者捧腹大笑。請把這些瑣碎的記憶用心收藏，好好地去經歷。不要總覺得現實寒了你的心，雖然，現在滿身傷痕，但總有一天，你會釋然。你會懷念自己，懷念那段時光裏穿梭而行的自己。所以，不拋棄，不放棄，堅持下去，好好享受這個奮鬥的過程。高考兩天決定不了一生，更何況，你能考好!相信自己。

記住我倆的約定：不拋棄，不放棄!

給老師的一封信作文4

路老師：

您好!

一直想跟您深入的交流，無奈您平日裏很忙，我的課時也多，總是對不上時間，想寫這封信給您，也知道可能您看不到。

我來咱們學校實習已經三個多月了，您是我最敬佩的一個老師。

起初我只是覺得您很嚴厲，很乾練。不論是說話、辦事還是教學，我特別羨慕範老師有一個像您這樣的指導老師，如果說工作時間長了的都會多少產生職業倦怠，那麼您真的讓我們這些初登講臺的實習教師汗顏。

我們幾個實習老師在教了這麼長時間還經常在私下抱怨，然後對咱們學校某些工作熱情不怎麼高的老師表示理解，因爲學生本來就不爭氣，教了三個月就煩的不行了，更何況是教了十年二十年的老教師呢。我現在除了教初二三個班的歷史還要帶初一一個班的語文，實習班主任我也覺得事多的不行，我感覺特別累，尤其是接了初一的語文，真的把我打擊地夠嗆，想想都發愁，後來別的老師告訴我這個班的語文是全縣倒數第一，我更是覺得無力，每天語文課都懈怠的不行。我從期中考試結束後正式接手這個班，到現在，我只講了一課，其餘時間不是在給他們鞏固複習以前的基礎知識就是在上班會課進行思想品德教育，我堅信紀律不好其他都不行。很多次我都不想教了，因爲太多人小學拼音掌握的都不好。我平常會抽時間上去檢查一下紀律，發現有任課老師上課就出去打電話了，我就更受打擊。這以前在我們中學，都可以算是教學事故的。不過每次看到您值班，我覺得您很不容易。我不知道您如何兼顧家庭和學校，經常在學校裏見到您，總是覺得不管好初一這個班，真是對不起您。

很抱歉的是我也跟學生動手，罰蹲。我看他們也覺得很可憐，我也想素質教育，可是連最最基本的及格都達不到還怎麼素質教育?我有時候特別矛盾，從這學期開始的時候教初二歷史，及格的沒幾個，六十分的都少，大多是二三十分，可歷史滿分是一百。初一的語文120分滿分，語基和作文加一起能考五十分的極少，第一名也才80出頭，其中作弊的有一大半。作爲語文老師真是欲哭無淚。

關於考試作弊，說實話我覺得是咱們學校的部分老師在縱容學生作弊，初二的已經形成習慣，很難改掉。在您上次例會提到要嚴查考試作弊，很多老師都不說話，這也能理解啊，因爲我們實習生作爲監考老師從開始的時候和咱們學校的老師一起眼睜睜地看着學生作弊到現在開始抓作弊現象，也知道監考老師的不易，管的太嚴了，學生成績萬一考得太差，班主任和任課老師肯定面子上掛不住。另外學校關於考試作弊的懲罰太輕了，以前是抓到就抓到，無所謂，甚至連班主任都不知道自己的學生在別的考場因爲作弊被抓，上次您提出來以後，也只是通報了，並沒有什麼威懾力，考試是否嚴格，其實很大程度上在於老師，必須要讓老師嚴管學生才行，如果監考老師睜一隻眼閉一隻眼，學生就會覺得不抄的就是傻子。我每天在教室的時候會經常懷念自己中學的時候，我們當時的年級主任是我們班的語文老師，和您一樣嚴厲。這麼多年過去，很多任課老師都已經忘記了，只有她我還記得很清楚，她是那種眼裏不揉沙子的人，我記得那個時候同學犯點什麼錯就怕傳到她那裏，在我們印象裏她絕對是小錯當大錯處理，尤其是考試作弊的，可能她比較能說，罵人的詞也特別多，我現在罵學生的好多話都是跟她學的，雖然沒有髒字，但是學生們都受不了。

我覺得很多事其實您心裏比誰都明白，學校老師經常找我們幾個實習老師幫忙上課，盯自習，值班，判卷子什麼的，尤其是我們剛來的時候，的確什麼都幹，就差去食堂幫阿姨打飯了。我們開始覺得這是鍛鍊，後來也實在是忙不過來。不過您經常提出不讓我們替其他老師上課，您親自給我們幾個實習老師安排誰負責判什麼卷子，哪些不用我們，我們真的挺感動的。尤其是很多老師有什麼事第一個想到的就是讓我們實習生去替，有一次晚自習我在辦公室坐着一個老師還進來問我怎麼沒去上自習，可是那天我就沒有自習課，他疑惑路主任沒安排你去?還很驚訝。其他實習老師都說也只有路主任您不什麼事都安排我們實習生。在我們心裏，您不僅嚴厲幹練，而且公道正直，相信您的學生比我們更加敬重您，他們世界觀人生觀的養成，離不開您的教育。

可是，咱們學校像您這樣的老師，恐怕沒有第二個，我都覺得您挺累的。很多時候事必躬親未必是好事，您做的越多，其他老師操心越少。我覺得您應該是多“管”，少做。而且咱們學校的很多老師，雖然圖清閒，不想做班主任，但是他們具備做班主任的能力和責任心，這樣的老師就應該擔負一部分責任;而在班主任的隊伍裏，一些責任心較差，對學生要求低的老師，真的不適合做班主任。畢竟您也瞭解，咱們學校普通班的學生管理起來比較費勁，找一個沒什麼脾氣的老師，怎麼讓學生敬畏?另外，您現在是初一年級的年級主任，一年級還有希望可以塑造好，有些紀律差、難管理的班級就應該及時拆了，等到初二，就真的管不了了。雖然說學生是一屆不如一屆，但是如果咱們學校的成績和管理達不到嚴格、優秀，好學生的家長當然不會讓孩子來咱們學校。

嚴師出高徒，在您身上不僅僅只是嚴厲，更是以德服人。剩下的這一個月時間，希望能跟您多多學習到更多的東西，有朝一日成爲像您一樣的教師。

實習生：劉璇

給老師的一封信作文5

敬愛的荀老師： 您好!

那四年的天真，那四年的單純，一點一滴。這四年裏，有歡笑，有淚水，有苦澀，有歌聲，我們在一起度過了許許多多。如果時間在此停止，那該有多好，如果我們能永遠在一起，那該有多滿足。好想永遠不分開，那些歡笑淚水，那些悲傷痛苦，好像只要我們團結，我們努力，再大的風雪也能闖過去，再大的風浪也能渡過去。但是，我知道，這已經是不可能的了。因爲我們終究會分離，只是時間問題。那四年裏的每一點一滴，都深深印在心裏。可我一點也不想改變，一點也不想。如果時間能在此定格，那該有多美好。

一年級，對您的印象很暗淡，只是一個在教室門口一邊專心致志拖地，一邊指揮者大哥哥大姐姐們幫忙的背影。開學後我才知道，您是我們的班主任。那時候我還在思考很多很多很幼稚的問：班主任是什麼意思?什麼叫做生字?擬人又是什麼東西?我們爲什麼要學品德呢?剛來的時候，這裏的一切都陌生的很，樓房，教室，每個老師，同學，花草樹木……每天都惶惶不安、忐忑不安的，當時的我總是做事情都小心翼翼的，做什麼事都很緊張，恨不得遠遠地逃走。老師有看着和藹的，有看着嚴厲的，一碰到嚴厲的老師，我就不禁要打個寒顫。不過，一到語文課上，那時，您總是對我們說：“不要緊，不要緊，老師都有老師的性格，還要記住，要不就不做，要不就做好。”我想這肯定是以後有用的，所以我就在心裏想：要不就不做，要不就做好。過了幾天，我便嘗試着去和別人搭上話。不久，我就有了一些朋友，她們教會我玩各種新鮮有趣，不過很幼稚的稀奇古怪、各式各樣的遊戲。那時的我不在每天緊張的不敢吱聲了，而是大膽地去結交新的朋友。她們的熱情真想讓我永遠都不離開她們，二十四小時都在她們身邊。那時候玩兒的遊戲都好幼稚，老鷹抓小雞、捉迷藏、丟手絹兒，但是那時候的遊戲是我們玩的最開心的遊戲，因爲我們太天真了，什麼都不懂。

二年級，我們已經學會了怎樣寫字、怎樣算數，每天都開開心心的，什麼事兒都不用考慮，想做就做。和朋友們都玩的十分融洽，這是我最開心的時候。上課，您總是不厭其煩地給我們講：“這個字念‘生’，這個字念‘馬’。”每當那時候，我總是會瞪大眼睛看着黑板聽，看到您和藹的面孔，那是我都會想：“如果永遠都在學校裏該多好!”這是我最幸福的時刻。

三年級，有過和朋友鬧小矛盾，動不動就絕交的幼稚，也有過分離的憂傷，在嘻嘻哈哈、歌聲和歡笑的旋律中，我們似乎悟出了友誼的真諦。這時，您會時常的批評我們，告訴我們這個應該怎麼做，那個應該怎麼辦，這時候我總是有點兒厭倦的感覺：荀老師總是那麼嘮叨，好煩吶!“(這是我那時候的真實感受哦!)每一學期領到了評價手冊，每一次我都會發呆地想：這次荀老師會給我有那樣的評價呢?可是回過頭來看看，也有批評，還有一些看不清的，那時候我還是很天真，總是覺得那些看不清的字都是對我的批評。這時候的我總會有一絲委屈和納悶兒的感覺。總是想這學期表現的不是挺好的嗎?

時光很快過去，我們已經成爲了四年級的大孩子了，這時候，媽媽的同事總是對媽媽說：“呦，長的真快吶!那時候才一點點呢!”四年級，我們已經成爲有主見的少年了，我們懂得了珍惜友誼，懂得了創造友誼，懂得了挽留友誼。在這一年裏我們會互相謙讓，我們少了以前的孩子氣，但是偶爾還是會撒嬌，這時候，您已經成爲了我們的真正的朋友，並且經常用一些名言警句來提醒我們。這一年，我們也是在戰場上並肩作戰的戰士，辛勤的汗水，激動人心的眼淚，快樂的歡呼和勝利的歡笑，這如同一幅多姿多彩的水墨畫。這時候，我們已經對您沒有了以前的怨言，回想一下，好像還很幼稚一樣。好有趣哦!

這一年裏，您開始讓我們接觸一些古文，比如說《論語》等等的東西。有時候，我會嫌麻煩，爲什麼要背這麼多吶!真是麻煩!後來，我聽媽媽講了一個她們學校裏的故事：“我們學校裏有個學生，他報名的學校是中國科技大學，這是高校，全國最好的學校。他通過了筆試，該去北京面試了，結果主考官問了問他的家庭背景，就說：‘哦，你原來是來自曲阜啊，那是孔子的故鄉啊!這樣吧，你背幾條論語吧!’然後這個學生因爲小時候背的東西多，所以很隨便地就背了幾條他以前會被的一章裏面的論語，還沒背完，主考官就打斷了他的背誦：‘不用背了，你背得很好，中國科技大學已經把你錄取了。’”我聽完這個故事感觸很深，這才明白您對我們的一片苦心，只要有勞動，就會有收穫!

這四年我一直很努力地去當老師的乖學生，您讓我做什麼我就做什麼，一點也不敢馬虎，因爲這樣，上了課我才能得到您信任和欣賞的目光，這讓我覺得很安心，也很舒暢。有時候，當您講課時往我這邊看着我的時候，我就會虛心地點兩下頭，兩眼放光裝模作樣地答應兩句。從小我就發現，只有這樣您纔會講課講的很投入，我也很專心地聽，有時候講到一半下課了，我只好垂頭喪氣很盡興地準備下一節課的東西。所以，這樣的做法讓我知道了什麼事好學生，怎麼去做好學生。

我一直認爲這樣的生活會一直到六年級……

可是，沒想到的是，有一些不能躲避的事情發生了……

這時候還是剛放暑假的那段日子，我在姐姐家裏，過得無憂無慮，興致勃使我特別的開心。忽然有那麼一天，在孔子廣場，張天皓冷不丁地對我說：“咱們開學要換新班主任。”這簡簡單單地十個字讓我驚得目瞪口呆，兩眼直愣愣地看着泉池裏那噴灑着的引人注目的噴泉。廣場周圍還是聚集着這麼多的人，大家都在嘻嘻哈哈，我卻一點也笑不起來。我足足呆了十分鐘，直到回到家裏來才緩過神兒來。晚上我一個人縮在被窩裏，小聲地哭。媽媽幫忙鎖上門，我就自己躲在被窩裏埋頭大哭起來，大哭特哭，嚎啕大哭，哭的驚天動地，枕頭都溼透了，但是我的聲音並不大。我怎麼也不明白，領導爲什麼要這樣做，我們都相處了四年了，爲什麼要分開，直接教到畢業多好，爲什麼?爲什麼?我哭的天旋地轉，直到哭的眼淚都流乾淨了，我才停下來，但是那時候真的面對不了現實，爲什麼要換班主任?爲什麼?我的心裏十分的難受，十分十分十分的難受，那一天晚上我睡的十分不好，總是想到您不帶我們之後我該怎麼辦。這一夜，是個可怕的夜。我緊張的反過來轉過去的，怎麼也睡不着。一想到我們要離開您了，我不禁要打個寒戰。直到開學，我才從那可怕的事實中回過神來，這是真的，我必須得接受，我必須得面對，這纔是真正的事實。我很緊張，不知道新老師將有怎樣的教學方法。另外，我還要盡力去討得老師的喜歡，這很難，因爲全班47個同學，要從這47個同學中找出一個老師最信任的，很難。這好像到了另一個世界裏面，完全都是白色的?