博造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、他是本城中極方正、質樸、博學的人。

2、他演講時，博徵古今，真是才高八斗。

3、杜博太太簡直令人望而生畏。

4、老先生博識多聞，人皆敬重。

5、祖國母親以她博大的胸懷哺育着各族兒女。

6、這位史學教授的學問可謂茹古涵今，淵深而博大。

7、軍博西側，不久前崛起了雄偉的中華世紀壇。

8、老秀才是府城中極方正、質樸、博學的人。

9、今天是博物館開幕的第一天，參觀的人絡繹不絕。

10、李紅非常喜愛讀書，幾乎博覽了所有世界名著。

11、博物館中陳列的幾件商周時的青銅製品，都是無價之寶。

12、我舉目遠眺發現博物館門前的廣場上燈火通明金碧輝煌。

13、小李一家都是博士，真可謂是藍田生玉，人才輩出。

14、聞得亭亭姐姐學問淵博，妹子何敢班門弄斧，同他亂談。

15、無論在何處，他總是手不釋卷，難怪學問如此淵博。

16、聽了他這番話，我才知道他真是滿腹經綸，學識極爲淵博。

17、張博士的確是個博古通今，滿腹珠璣的學者，在文學界裏享有盛譽。

18、小王自以爲是，還沾沾自喜，不知博學的人，是從來不自以爲了不起的。

19、這位教授在上課時，常旁徵博引，出口成章，深受好評。

20、這位博士席豐履厚，好幾家用人單位都向他發來邀請函。

關於【博】擴展閱讀

【博】漢語拼音爲：bó。

【博】筆畫數爲：12

【博】筆順爲：一   丨   一   丨   ?   一   一   丨   丶   一   亅   丶   

【博】部首爲：十

【博】五筆爲：FGEF

【博】基本意思：1.（量）多；豐富：淵～。地大物～。～而不精。2.通曉：～古通今。3.大：寬衣～帶。4.姓。5.博取；取得：聊～一笑。以～歡心。6.古代的一種棋戲，後來泛指賭博：～徒。～局。

【博】解釋：讀作bó，屬於常用字。博本意是大。《管子·權修》：“土地博大，野不可以無吏。”引申指豐富、寬廣。又引申指廣泛、普遍。如《荀子·勸學》：“君子博學而日參省乎己”。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。