一年級造句是還是

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、小紅是三好學生，還是優秀幹部。

2、不管是颳風還是下雨，他從未遲到過。

3、宇宙中別的星球是否有生命，現在還是個謎。

4、這種衣料很難分辨出是棉布還是化纖。

5、孩子是父母的希望，也是祖國的希望，還是人類的希望。

6、爲什麼我這次沒考好？是不夠細心，是沒讀懂題，還是考試前複習得不夠認真？

7、無論是學習上還是做人上我們都應擇善而從。

8、當心啊！這班人可不是善男信女，還是別打他們的主意爲好。

9、我左右爲難，不知是做數學還是寫英語。

10、老師是我們的知識源泉，還是我們的心靈啓迪站和靈魂的工程師。

11、無論是體力勞動還是腦力勞動，都是爲社會創造財富。

12、他態度冷淡是因爲他勢利眼呢，還是因爲他靦腆？

13、對能夠回頭是岸的朋友還是夠仁慈的。

14、儘管我不是這樣的人，可是我還是做了這樣的人。

15、在求職時，無論是自我介紹，還是回答問題，都要面帶微笑，不卑不亢，舉止大方。

16、不管是甜，還是苦，我永遠喜歡笑。

17、現在是關鍵時刻了，是衝上去戰勝敵人，還是退下來保存自己，何去何從，你要早作決定。

18、儘管你把這洗髮水說得天花亂墜，我還是要試一試再決定買還是不買。

19、面對眼前誘人的金錢，我問他：“你是選擇金錢名利呢，還是選擇正直與誠信？”。

20、無論結果是怎樣的，我還是會一如既往的努裏力下去。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。