勞動模範發言稿範文,勞動模範發言稿示例
大家晚上好!
第一次站在這裏,內心感到些許激動,更多的是誠惶誠恐,感到受之有愧。回首我在四中的這六年,不斷地成長進步,我知道在我的成長過程中離不開衆人的幫助,當我管理班級遇到困難時,是你,我的同事們伸出了援助之手;當我在教學.上碰到難題時,是我的“師傅們”殷切的教導,毫無保留地傳授寶貴經驗;當我處理問題不力時,是你,我的領導們沒有責備,沒有呵斥,只有悉心的指導,只有堅定的鼓勵,只有無私的支持和幫助。因此,我今天的發言只是代表我們大家工作中的點點滴滴。
我發言的題目是:“在平凡中思考,在思考中前進”。
“學而不思則罔,思而不學則殆。”這句《論語》中的名句,向我們揭示了思考在工作、學習、生活中的重要性,以及思與行之間的辯證關係。在新課改向縱深發展的今天,反思在教育教學工作中,越來越受到業內人士的關注。“思考着往前走”,正是教改期間專業型教師成長的寫照,也是我們教師成長的必要途徑。同時更是我在這六年裏,從高一到高三的數學教學工作中,五年的班主任工作中的真真切切的感受。記得第一年上《三角函數圖象》這一章時,我結合學校發的一本教案備好了課,在課堂上講了一個函數圖象題,可下課之後有個學生拿着一本資料書問我:鍾老師這樣做怎麼不行呀?這個第一零點是什麼呀?當時我也發現有問題,可是我對這個研究得並不透徹,就說:“你等一下,晚自習再告訴你。”我回到辦公室,找資料,向曾老師請教,原來這裏面還隱含了豐富的知識,而且是一個值得研究的問題,通過和她們討論,自己對這個問題的理解越來越清晰了,當時,我就這個問題寫一篇論文,就這件事後,我總是在課前花大量時間進行鑽研,分析教材,吃透編寫意圖,把握重點難點,從而挖掘出教材的內涵,有時爲了備好一節課經常要花上幾個小時,有人經常對我說“你這人做事怎麼這麼慢,效率太低了”。他可知道:只有深入,才能淺出,把教材鑽得深,道理就透徹,講起課來就簡單明瞭,講在點子上。這是一種智慧、一種水平,只有當教師對教材有深刻、獨到見解,並對自己要講的一切都爛熟於心,他在課堂上才擁有可供發揮能動性的自由度,真正做到遊刃有餘,從而使課堂散發出“碰”性與魅力。在以後的日子裏我不斷地思考自己工作的得與失,虛心地接受領導、同事的指點,潛心地向有經驗的教師學習,不斷地更新觀念,改變做法,始終追求更好的教育藝術。
反思成了我一種鍾愛,在教學活動中反思,在教學活動後反思,在教學的失誤中反思,在與學生的親近中反思,在學生的錯誤中反思。
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1、湘潭大學(XiangtanUniversity)簡稱“湘大”,是毛主席親自倡辦的綜合性全國重點大學,是湖南省人民政府和教育部共建高校、湖南省人民政府與國家國防科技工業局共建高校,是教育部與湖南省支持高水平大學和特色學科建設高校、湖南省國內一流大學建設高校(A類);入選國家...
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敢的組詞
1、“敢”組詞:敢保、敢決、敢於、敢任、怕敢、豪敢、敢直、多敢、膽敢、到敢、無敢、驍敢、雄敢、不敢、敢自、敢死、莫敢、詎敢、竟敢、橫敢、果敢、豈敢、敢仔、敢是、敢情、敢斷、敢毅、敢待、爭敢、仔敢、勇敢、敢莫、敢當、敢則、敢不、敢言、敢許、敢勇...
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用怨言造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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源清流潔造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...