用雁子造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、突然的小雁子出聲詢問道，打斷了游龍子那濤濤不絕的話語。

2、於是，我就從自己的口袋裏，豁地掏出了一隻雁子，遞給她，可她搖了搖頭，固執的拿着自己的乾花兒。

3、半片黃葉落下，我聽到一絲生命枯萎的聲音。是的，雁子又要南飛了，樹杈上又只剩下了枯枝，泉水漸漸乾涸，寒意悄然襲來，這一切都告訴我，冬天到了。

4、他爲雁子的命運揪心、掛念，同時也以雁子流離轉徙、關山險惡來借喻自己宦海多艱辛的經歷。

5、是敘述雁子在春天遷移時，不幸迷途，與蜂鳥相遇，彼此建立深厚友誼的故事。

6、兩聲槍響後，一羣大雁驚恐萬狀地向南飛去。

7、一隻受傷的大雁在湖畔哀鳴。

8、自從畢業分配後，他倆鴻雁傳書的歷史就開始了。

9、所以當時佘老五戀着雁翎，各有金屋藏嬌之意。

10、聽說他遭雁行折翼之痛，這真是人生之大不幸。

11、雁蕩山有形狀不一、千奇百怪的石頭，非常引人注目。

12、夜晚降臨，大雁塔廣場上霓虹燈光閃爍，格外耀眼。

13、西安的許多唐代古蹟已經毀壞，唯有大雁塔還巋然獨存。

14、剛孵出的小野雁把艾咪當成母親，跟前跟後，形影不離。

15、火山爆發區附近，一片鴻雁哀鳴，嗷嗷待哺的悽慘景象。

16、在這個問題上，吳雁同志的言外之意是：要考慮他個人的利益。

17、有人讚歎堅忍不拔的青松，有人欣賞波瀾壯闊的大海，有人稱讚振翅高翔的鴻雁，而我卻喜歡秋天的菊花。

18、大雁塔久經風雨的考驗，仍屹立不動，足見古人建築藝術的高超。

19、望着南飛的雁陣，俯視江面的點點歸帆，叫人怎能不動秋水伊人之思呢？

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。