讚美造句三年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、同學們寫詩作文，讚美我們的幸福生活。

2、我要高歌一曲，讚美祖國的大好河山。

3、畫家用線條和色彩讚美祖國的大好河山。

4、假如我是詩人，我一定用詩歌讚美偉大的祖國。

5、這首詩歌抒寫了作者對祖國壯麗山河的讚美。

6、課堂上，王老師即興爲我們唱了一首讚美母愛。

7、花，古往今來，有多少詩人爲之縱情吟詠，高聲讚美。

8、經理一番讚美的話，說得他心花怒放。

9、我們爲什麼要等到一個人與世長辭之後纔去讚美他？

10、讚美如明燈，照亮黑暗中摸索的路。

11、當我們讚美上帝時，敵人就閉口不言。

12、他讚美着尼基的美貌，使她羞得面紅耳赤。

13、要讚美具體一點,然後說祝你身體健康之類就行了。

14、唯有讚美別人的人,纔是真正值得讚美的人。

15、寫遠客思鄉之情，表達詩人對大自然的熱愛之情，通過對明月的讚美與嚮往，表現出詩人積極樂觀的情緒。

16、那月，荷塘裏降臨了無數位荷花仙子，每位都在盡情展現着自己，婀娜的身段，盡力，盡力衝往最高。因爲只有在高處，才能愈顯挺拔，才能攝取最美的風景。她們其中有位站得最高的，她總把前來觀賞的人們的目光緊緊抓住，靜心聆聽着世人對自己的讚美。她的花瓣從娟潔漸漸變成緋紅，天地間惟有她最美麗。

17、讚美是一名教師應有的素養，更是教師的人格魅力的釋放。

18、我不想聽見你在我面前讚美別的男人。

19、文化不同，中國人比較內斂，美國人和法國人比較熱情，尤其是法國人，他們習慣了讚美別人。

20、親愛的師長，多麼渴望得到您的讚美，哪怕是一兩句簡單的話語。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。