用借完造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、李女士借完錢，坐上出租車準備回賓館。

2、當然可以，我幫您聯繫一下，看一下燙鬥燙板有沒有被借完，如果還有可用的，我馬上給您送過來。

3、借完錢後孫先生就再也沒見到那名女顧客。

4、據現場工作人員介紹，旭輝御府三期是該項目最後一期交付產品，其一期、二期交付的產品憑借完善的服務、精緻的細節，受到客戶的一致肯定和高度認可。

5、誰知，李某借完了火機，又藉手機。

6、借完錢失蹤女友報警發現他的真面目。

7、借完錢後，鄧安平無意問了陳清瀾打“陽光權”案子的事，結果惹怒了陳清瀾，陳清瀾責怪鄧安平多管閒事，也決定不再與鄧安平交往下去。

8、現在能借的親戚朋友甚至認識的人都借完了。

9、小吳心想，反正有對方手機在，應該不怕受騙，於是借完了火，又借出去了手機。

10、長春一洗浴中心客人稱出車禍借完錢消失。

11、另一出，諸葛亮算定借完東風周瑜就再也忍不住要殺他，事先安排好趙雲接應。

12、羅溪華老人告訴燕趙都市網記者，借完錢後，羅溪華原本想着趕緊還給齊志強，可是，因爲當時沒有交通工具，自己的腳在工作中又受了傷。

13、我就是個棒棒，家裏的親戚，能借錢的早就借完了，你們能不能幫幫我?”蔡聲智說到此處，眼神裏充滿期盼。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。