幼兒教資技巧

1、有效互動：試講時是沒有幼兒參與的，是一種無聲的課堂。要把考官當成小朋友去互動，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師幼互動，幼幼互動。教師的問幼兒的回答，即使面對考官冰冷的臉講課,也要體現幼兒的愛心、耐心。這樣才能體現幼兒教師的素養。把教師的預設體現得很充分,同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。試講完成以後還會有提問，基本上都是涉及如何安排所教的課程的，教學側重點應該在哪裏，如果幼兒出現了這樣或那樣的問題該如何去做等等。與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱，就是一個自問自答的環節。

2、充滿自信：作爲老師首要的就是相信自己,這樣考官才能相信。打動那些有好動感的考官。用眼光告訴所有人，人來了，能教好孩子們。並且能教給孩子成長的需要，在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。要擡頭挺胸、肢體舒展，眼神堅定，注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。手要活動在身體的中間部分，不要太高，也不要太低，手和眼要同時看向所指向的位置。

3、激情四射：講課要有激情,如果抑揚不足，起碼聲音要大，普通話標準。講話語速不要太快，更不要太慢。這是關鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有颱風。一定要咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。帶有感情色彩。比如講故事中，故事的人物都是不一樣的，要用自己的聲音去進行角色轉換。要在試講前做好充足的準備，把教案裏的內容做到倒背如流，並把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到活動中來。不用花費時間講得過於仔細，只要在講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道有這個環節就可以了。要注意跟臺下評委的眼神配合,眼睛的視線不要一直停留在講稿上，也就是要脫稿，這樣纔能有效的和考官進行互動，就是要使臺下的每一個考官都以爲在看他們，注視着他們。要面帶微笑，不要太嚴肅，將考試帶到情境中來。