培養造句六年級
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1、姐姐在生物製藥廠從事培養細菌的工作。
2、這個孩子智力超常,要好好培養。
3、語文教學要側重培養學生的讀寫能力。
4、培養教育兒童要遵循客觀規律,不能幹拔苗助長的蠢事。
5、作文要描寫積極的內容,抒發健康的情感,培養高尚的情操。
6、老師特別注意培養同學們獨立思考的能力。
7、部隊委託地方院校爲軍隊培養人才。
8、老師的教學意圖很明確,就是培養學生的創造精神。
9、素質教育意在培養學生各方面的能力。
10、王老師歷來重視培養學生動手的能力。
11、老師和家長攜手並肩,爲培養祖國的下一代而共同努力。
12、學生適當地參加勞動,既可以鍛鍊身體,又能培養吃苦精神。
13、老師在教學中注意培養同學們的創造性思維。
14、學校採取具體措施,儘快把青年教師培養成骨幹教師。
15、辦好教育,培養人才,是關係到國家前途的長遠大計。
16、大力發展教育事業,爲國家培養更多的優秀人才。
17、重點大學要爲國家培養造就高素質的人才。
18、我們不但要努力學習文化科學知識,還要注意培養自己高尚的道德品質。
19、培養教育少年兒童,是黨和國家的百年大計,千秋大業。
20、我一生也不會忘記老師對我的培養和教育。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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1、日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川翻譯:香爐峯在陽光的照射下生起紫色煙霞,遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。2、原文:《望廬山瀑布》【作者】李白【朝代】唐日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。3、譯文:香爐峯在陽光的照射下生起紫色...
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