如何提高教師的業務能力，教師怎樣提高業務水平

1、要從自己的專業文化和技能等知識抓起，一般來說，專業知識積累的越多，上課時就能融會貫通，也就講的越深越透徹，效果就會越好。同時，我們還要掌握科學的教育教學方法。我們要給學生半桶水自己就必須有滿滿的一桶水，我們必須授之以漁，教會學生更好的更科學的捕魚方法，讓他們今後能更好地去直面顯現實。我們還不能滿足於現狀，要儘可能地利用一切機會進行進修，不斷拓展自己的知識面，加強專業知識的學習。時代在前進，知識在更新，我們只有不斷加強自我學習，才能跟上迅猛發展的國際國內的形勢，跟上時代前進的步伐，也才能培養適應新形勢的科技人才。

2、良好的心理品德，心理素質高的教師，能讓自己的行動服從於思想，保持愉快的情緒，即使偶有不快，也能立即調整心情，順利進行教育教學活動。有的教師不是這樣，遇到學生頂撞、調皮，或考試不好，就把學生批評的一無是處，既挫傷了學生的學習積極性，也不會令學生服氣，甚至還有可能回記恨你一輩子。我們既要嚴厲的批評指正學生的缺點和錯誤，也要多對學生身上的閃光點給予肯定和鼓勵。這樣會達到事倍功半的效果。

3、教師應該具備自我教育的素質。人無完人，金無足赤。一個人哪能不犯錯誤。別人是這樣，我們教師也是這樣，因此，我們也要很好的進行批評和自我批評。要有用語自我教育，改正錯誤的勇氣。向學生認錯，是對教師自我的勇敢挑戰。同時也體現着教師個人素質的高低。有的教師明知自己錯了，偏偏以老師的身份與學生對抗，死不承認，這樣，既不利於提高教師自身的素質，也誤導了學生。而一個有較高素質的老師，能夠勇敢地承認錯誤和學生共同進步。從而贏得學生的更深的愛戴。

4、提高教師自身素質勢在必行，特別是在信息化的時代，我們必須從現在做起，從點滴小事做起，爲學生樹立良好的榜樣，只有不斷努力提高自身的綜合素質，才能站在教育事業的最前端，經得起時代對我們的種種考驗，爲國家培養更多的棟樑之才。