閱讀方法和技巧有哪些
1、摘讀
摘畢要寫上什麼時候、摘於什麼書刊、作者是誰。這種方法有利於加強語言的積累,提高對文章的領悟能力及駕馭文字的能力。
2、查讀
它的重點在於利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義,並結合課文的上下文做基本掌握。它是小學生最基本的一種讀書方法。
3、劃讀
它的目的在於有重點地掌握閱讀中所需要重視的內容,便於攻克難點,解除疑點,培養學生按要求找劃內容的閱讀能力。
4、詢讀
它的重點在於閱讀中發現疑問,做出標記或摘錄下來,通過詢問別人解決問題。
它的目的在於使學生樹立“能者爲師”,“不恥下問”的治學觀點,培養解決問題的能力和虛心好學的精神。
5、理讀
它要求學生反覆琢磨課文的全部標題(包括課題),分析標題之間的關係,鑽研課文的結構、層次、劃分段落,列出提綱,理解文章主題思想和中心線索,掌握文章思路,有規律地加以思想分析和結構分析。
6、議讀
它的目的和重點在於通過議論,發展學生的思維,解決閱讀中的疑難所在。它要求學生在閱讀過程中抓住關鍵疑難,提出自己的見解並找出依據,然後與同學、老師共同議論(包括評論、爭論),各抒己見,進行探討。
7、疑讀
“學貴有疑”。它的目的和重點在於閱讀過程中發現問題,提出問題,培養思考的習慣。它要求學生在閱讀中善於質疑問難,邊讀邊想,發現疑問,然後帶着疑問去查讀、詢讀,去解決問題。
8、避讀
它的目的是指導學生在閱讀中對經過努力解決不了的問題或無重要意義的內容以及自己瞭解的內容,避而不讀。
它能培養學生從實際出發,抓住主要矛盾,具有避輕就重地選擇能力。
9、演讀
要求學生對寓言,童話等閱讀內容邊讀邊表演。目的在於使學生理解閱讀材料,和作者想在一起,接受薰陶感染,培養學生閱讀的動作反應能力,激發學習興趣。
10、畫讀
它能加深對閱讀內容的理解,並作出相應的另一種形式的動作反應,養成學生聯想習慣和根據要求作畫的創造能力。
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技多不壓身什麼意思,技多不壓身的解釋
1、技多不壓身意思是手裏學的技術多很好,有飯碗在手,多了不會讓自己覺得壓在身上有壓力。2、這句話可以鼓勵人們好好的磨練技藝。技藝是指工具和材料使用中的才智、技術或品質性手藝。富於技巧性、難以掌握的武藝、工藝。也指從事某一技術工種的人。...
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用損人造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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拒諫造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因爲如今我身在最高層。...