二級教師屬於什麼職稱中學
二級教師屬於初級職稱。
二級教師職稱的評定條件:
1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好;
2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識,具有所教學科必備的專業知識,能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能;
3、掌握教育教學研究方法,積極開展教育教學研究和創新實踐;
4、具備學士學位或者大學本科畢業學歷,見習期1年期滿並考覈合格;
5、具備大學專科畢業學歷,並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;
6、具備中等師範學校畢業學歷,並在小學三級教師崗位任教3年以上。
一級教師和二級教師的區別:
1、具備學歷不同
一級教師具備博士學位,或者具備碩士學位,二級教師具備碩士學位,見習期1年期滿並考覈合格,或者具備大學專科畢業學歷。
2、教齡時間不同
一級教師在二級教師崗位任教2年以上,或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷並在二級教師崗位任教4年以上,並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上,或在小學二級教師崗位任教5年以上。
二級教師具備大學專科畢業學歷,並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上,或者具備中等師範學校畢業學歷,並在小學三級教師崗位任教3年以上。
3、能力不同
一級教師具有正確教育學生的能力,能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際,進行思想道德教育,有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗,並較好地完成任務。
二級教師比較熟練地掌握教育學生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好。
-
拒諫造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
-
亨德爾的復活概括
1、喬治·弗里德里希·亨德爾(GeorgeFredericHandel,1685—1759),出生於德國哈勒城,著名的英籍德國作曲家。年少時多在意大利遊歷,吸收了大量意大利音樂文化,然而並沒有逗留在意大利,而是轉向英國進行清唱劇的創作並對其音樂產生了深遠的影響。2、亨德爾的幼年經歷比...
-
天工是什麼意思
1、天的職任。古以爲王者法天而建官,代天行職事。2、《書·皋陶謨》:“無曠庶官,天工人其代之。”《漢書·薛宣傳》:“帝王之德莫大於知人,知人則百僚任職,天工不曠。”宋蘇軾《趙德麟字說》:“宋有天下百餘年,所與分天工治民事者,皆取之疎遠側微,而不私其親,故宗室之賢未...
-
處置的意思
1、處置是一個漢語詞語,拼音是chǔzhì,意思是分別事理,使各得其所;處罰。2、近義詞:處理、措置、辦理、管理、解決。3、出自《漢書·薛宣傳》:“宣知惠不能,留彭城數日,案行舍中,處置什器,觀視園菜,終不問惠以吏事。”4、造句:等到塵埃落定後,再來處置他也不遲。...