過立夏的作文怎麼寫過立夏的作文
1、過立夏
2、正文:
今天是立夏。沈老師告訴我們要去半山過立夏時,我有點不敢相信自己的耳朵。
我們興奮地排着隊伍,踏着整齊的步伐,走在小路上。這次去搞活動,只帶我們一個班去,真幸運!
到半山娘娘廟了。我們先來到了娘娘廟後面的蠶豆採摘區。開始摘了,同學們四處亂竄,眼睛搜尋着目標——蠶豆。我東摘摘,西采采,不一會兒就採了很多,蠶豆在我手裏都快放不下了。
剝蠶豆了,同學們蜂擁而上,動作慢的都被擠到外面。我們沒有剝到蠶豆,就在一邊看着奶奶煮豆子。我站在一邊,土竈裏冒出的炊煙薰得我都快流淚了,連眼睛都睜不開來。
總算開始吃了。每個人吃着自己剝的蠶豆,都感到格外的好吃。我們又添了一碗烏米飯。據說只要吃了烏米飯,就不會被蚊蟲咬了。大家都吃得津津有味,我們的班長還吃了兩碗呢!
最後活動是“立夏稱人”。首先映入眼簾的是一個人字梯。人字梯下面用鐵絲吊了一把椅子,晃晃悠悠,像一個鞦韆,我真想坐上去試試。總算輪到我了。本來我認爲自己是60多斤的,但一稱,結果是74斤。這鐵一樣的事實告訴我要減肥了。到我們的班長顧銘了。一稱,竟然121斤!比沈老師還重。這還不是最重的,我們班的“大胖子”,王宇婷上場了。你們猜猜她幾斤?哈哈!134斤!稱體重的老爺爺都不敢相信自己的眼睛了,估計了好一會兒,才報出這個數字的。
今年的立夏我過得很快樂,因爲參加了豐富多彩的立夏活動。1、過立夏
2、正文:
今天是立夏。沈老師告訴我們要去半山過立夏時,我有點不敢相信自己的耳朵。
我們興奮地排着隊伍,踏着整齊的步伐,走在小路上。這次去搞活動,只帶我們一個班去,真幸運!
到半山娘娘廟了。我們先來到了娘娘廟後面的蠶豆採摘區。開始摘了,同學們四處亂竄,眼睛搜尋着目標——蠶豆。我東摘摘,西采采,不一會兒就採了很多,蠶豆在我手裏都快放不下了。
剝蠶豆了,同學們蜂擁而上,動作慢的都被擠到外面。我們沒有剝到蠶豆,就在一邊看着奶奶煮豆子。我站在一邊,土竈裏冒出的炊煙薰得我都快流淚了,連眼睛都睜不開來。
總算開始吃了。每個人吃着自己剝的蠶豆,都感到格外的好吃。我們又添了一碗烏米飯。據說只要吃了烏米飯,就不會被蚊蟲咬了。大家都吃得津津有味,我們的班長還吃了兩碗呢!
最後活動是“立夏稱人”。首先映入眼簾的是一個人字梯。人字梯下面用鐵絲吊了一把椅子,晃晃悠悠,像一個鞦韆,我真想坐上去試試。總算輪到我了。本來我認爲自己是60多斤的,但一稱,結果是74斤。這鐵一樣的事實告訴我要減肥了。到我們的班長顧銘了。一稱,竟然121斤!比沈老師還重。這還不是最重的,我們班的“大胖子”,王宇婷上場了。你們猜猜她幾斤?哈哈!134斤!稱體重的老爺爺都不敢相信自己的眼睛了,估計了好一會兒,才報出這個數字的。
今年的立夏我過得很快樂,因爲參加了豐富多彩的立夏活動。
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因爲如今我身在最高層。...
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訓的組詞
1、訓斥:xùnchì。嚴厲的或正式的譴責,尖銳的申斥。2、訓詞:xùncí。進行教導的言詞或爲教導傳授給某人的言詞。3、訓迪:xùndí。教誨開導。訓迪厥官。——《書·周官》。4、訓導:xùndǎo。教訓開導;教育學名詞。訓導與訓育涵義大致相同。...
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小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫爲“鐵球落下來。”2、“的”...