做作業造句子一年級

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1、做作業時，要仔細認真，不能隨隨便便，馬馬虎虎。

2、奶奶你別嘮嘮叨叨的，我要做作業了。

3、老師三番五次批評我不做作業，我依舊我行我素，屢教不改。

4、做作業前，他先把昨天的錯題訂正了一遍。

5、他一放學就趕回家裏做作業，從不在外逗留。

6、我做作業從不敷衍了事，而是認真對待。

7、做作業時應認認真真，不能馬馬虎虎。

8、我星期五一回家，就把做作業的事置之度外，飛快地跑下樓去玩耍，結果很晚才寫完作業。

9、你做作業要仔細，不要老是一差二錯的。

10、小紅做作業一絲不苟，值得我們學習。

11、小紅做作業總是拖拖拉拉的，每次都要做到很晚。

12、如果我做作業的速度加快了，如果我的考試成績提高了，如果不再感到學習困難了，我一定要感謝我的老師。

13、放學後，我有時直接回家，有時留在學校做作業，有時和同學去打球。

14、你既做作業，又聽音樂，怎能不出差錯，心無二用嘛！

15、我屏氣凝神地做作業，生怕做錯了被老師批評。

16、小明每當做作業就垂頭喪氣，一出去玩就生龍活虎。

17、一邊做作業，一邊看電視是不好的。

18、小明做作業總是敷衍了事，所以總被老師批評。

19、你果然沒有按照老師的安排做作業。

20、雨春做作業時顯得輕鬆。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。