酷愛造句一年級

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1、張老師酷愛文學，讀了很多中外名著。

2、老舍先生酷愛養花，從中得到許多樂趣。

3、人們酷愛春天，因爲這是一個美麗的季節。

4、他酷愛讀書，如果遇上了好的書籍更是如飢似渴的去閱讀，最後還要讀的滾瓜爛熟。

5、酷愛寫作的他很早就和文學結下了不解之緣。

6、他是那麼酷愛讀書，你總是可以看到他手不釋卷。

7、她和她的家人都酷愛讀書。他們甚至連當時被嗤之以鼻的小說都要讀。

8、小明酷愛發明，搞起製作來經常廢寢忘食。

9、他一生酷愛讀書，就是躺在病恫上，仍舊手不釋卷。

10、哥哥自小就酷愛畫畫。

11、我早答應給酷愛音樂的女兒買一架鋼琴，因阮囊羞澀，至今未能遂願。

12、他一生酷愛讀書，就是躺在病牀上，仍舊手不釋卷。

13、我小時候酷愛在牀上翻來覆去，而外婆總是一本正經的叮囑我要小心別到時候翻到牀上去撞到頭了。

14、吉普賽人酷愛自由，是所謂的不羈之民。

15、我伯父酷愛歲寒三友，特闢了塊園子來種這些植物。

16、一向酷愛打扮的媽媽手裏拎着一大包名牌化妝品滿臉笑容地回來了。

17、酷愛黑暗的狼，到了黑夜，全身的生命活力必然迸發；酷愛戰鬥的狼，到了黑夜，全身求戰的衝動必須發泄。黑夜是草原狼打家劫舍，大塊吃肉，大口喝血，大把分獵物的大好時光。

18、我的姐姐酷愛看書，每次我來找她都見她在津津有味的看書。她有是愁眉苦臉，好象在思考什麼題。不一會她臉上又盪漾出甜甜的笑容。

19、我尤其看到你酷愛的樣子不爽，其實你還是蠻可愛的，爲什麼厭煩讀書。好好讀書，做一個真正可愛的人！。

20、八月的夏夜多麼靜謐，多麼恬適，無數星星的閃爍，昭示着對大地的酷愛。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。