一年級酷字造句

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1、嚴酷的環境磨鍊了戰士們的意志。

2、清涼的晚風吹走了白日的酷熱。

3、憲兵隊用酷刑折磨愛國志士。

4、酷暑季節令人好煩躁。

5、哥哥自小就酷愛畫畫。

6、你要準備醞釀好情緒來接受這個殘酷的事實。

7、有許多經世之才都被殘酷的封建制度吞沒了。

8、戰士們冒着嚴寒酷暑，堅持戰鬥在崇山峻嶺間。

9、戰爭所帶來的種種殘酷景象，令人慘不忍睹。

10、袁隆平目睹了嚴酷的現實，他輾轉反側不能安睡。

11、敵人對江姐用盡酷刑還是一無所獲，最後也無計可施了。

12、任憑敵人酷刑百般折磨，江姐始終咬緊牙關，堅貞不屈。

13、在加州的嚴刑酷法下，他是一個撥亂反正的好例子。

14、記住在我們的隊裏面沒有嚴寒酷暑，更沒有寒冬臘月。

15、如果我是清風，我將驅散酷熱，送一縷清涼給別人。

16、他酷愛讀書，如果遇上了好的書籍更是如飢似渴的去閱讀，最後還要讀的滾瓜爛熟。

17、她和她的家人都酷愛讀書。他們甚至連當時被嗤之以鼻的小說都要讀。

18、地質工作者不顧焦沙爛石的酷熱，整個夏天都戰鬥在沙漠裏。

19、嚴酷的訓練，似乎不近人情，但只要能爲國爭光，我認爲再苦再累也值得。

20、這個男人簡直太酷了。當我遇見他時，竟完全不能自已。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。