用拾貝造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面爲您提供關於【拾貝造句】內容，供您參考。

1、盤點自己三天的收穫，發現快樂原來在生活中是無處不在的。“看海、戲水、拾貝，”僅僅是快樂的一部分。而接觸新鮮事物，在遠足中掌握新的知識，和朋友、同學融洽的相處，以積極向上的心態學習和生活纔是快樂永恆的主題。

2、黃昏時分，一家三口海邊拾貝，風逐細浪，霞光滿天，而遠處城市華燈初上，不亦樂乎。

3、當晚霞燒紅了半邊天時，海邊沙灘上的人們有的在游泳，有的在拾貝殼，有的在盡情地笑……於是，這裏的歡聲像海浪一樣一陣高過一陣。

4、當晚霞燒紅了半邊天時，海邊沙灘上的人們有的在游泳，有的在拾貝殼，有的在盡情地嬉笑，於是，這裏的歡聲像海浪一樣一陣高過一陣。

5、童年像一個七彩的沙灘，歡樂的你。我。他。每天都在拾貝；童年像一道彩虹，紅橙黃綠，就是歡快的象徵；童年像一隻小蜜蜂，雖然忙碌，卻很開心；童年像一片明淨的藍天，在這兒，我們茁壯成長……

6、兒時朋友的來信讓我想起了我們在一起的日子，那時我們在樹林裏採野果子，在海灘上拾貝殼。

7、莫克姆灣盛產鳥蛤等貝類，吸引不少人來到海灘掘拾貝類食用。

8、丁老師寫古鎮滄桑，隨性溱湖拾貝，品嚐鄉土風味，點數歲月煙痕，字裏行間無不隱藏作者對故鄉的一片癡情與深深眷戀。

9、錦衣金服兄身着，一個人有爾相伴，友人右手一豎左手一點，海邊拾貝才快樂！友人右手一豎左手一點，大字踩在踏板上！。

10、夏天，小朋友們最喜歡的就是去游泳。你瞧！沙灘上有許多美麗的貝殼，小朋友們有的堆沙玩，有的拾貝殼，有的在水裏歡樂地游泳，還有的在看風景，形成了一幅優美的圖畫。

11、慧海拾貝我國古代的哲學思想中，有一個很重要的理念，就是“天人合一”。

12、婚姻就像拾貝殼，不要撿最大、最漂亮的，要撿自己喜歡、最適合的，並且，撿到了就不要再去海灘了。

13、詩文中，常常見到大海的倩影。然而真正領略大海風情的卻很少。唯獨這一次當我背上揹包，親自去青島海邊打算拾貝殼時，才感覺到什麼叫做大海的魅力！

14、暑假快樂要做到，辜負假期情難了。朋友相邀各地跑，領略祖國風景好。海邊拾貝樂淘淘，山中鳥鳴耳畔叫，草原之上馬兒跑，民族風情身邊繞。願你珍惜好時光，快快樂樂樂逍遙！

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。