兒男造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、父親看上去長相平平，可他誠府極深：“肩擔清風兩袖，‘哞哞’老牛隨後，好兒男，莫爲功名愁白少年頭……”這還是他的創作呢！

2、更有則天稱帝，慈嬉垂簾，可笑英雄豪傑枉稱兒男，千秋功過後人評傳。

3、她一直在看我，然後不停地跟她旁邊的紅坎肩兒男生嘀嘀咕咕。

4、在印度，一名有錢有勢的父親，因看不慣讀大學的女兒同校的鄰居成了女兒男朋友，竟然綁架了這名男學生，並對他性侵、凌辱，還把淫穢的照片放上了網上。

5、瞧這個奶油小生，哪有一點兒男子漢的氣概啊?

6、公交車上一男子碰了女子一下，女子惡狠狠的瞪了他一眼，一會兒男子又碰了女子一下，女子這次憤憤的說‘你幹嗎？’，男子不好意思的說‘一直踩着我的腳，沒把你腳墊壞吧。’。

7、一個衣着奢華的小個兒男人轉過身來靠近了她。

8、鐵打的營盤，鐵打的兵，鐵打的紀律，鐵拳鐵頭鐵雄鷹，個個都是鐵血兒男、鐵血好漢。祝福新兵煉就鐵的筋骨、鐵的意志，“鐵人三項”顯雄風，鐵骨錚錚創奇功！

9、當地安保部門透露，在國王車隊進入塔菲拉城時，一夥兒男子突然圍住車隊，將身邊能夠撿起來的所有物品砸向汽車。

10、爹孃面前能盡孝，一孝就是好兒男；翁婆身上能盡孝，又落孝來又落賢。意思是：孝敬父母就是好兒男，孝敬公公、婆婆，能落個既孝敬又賢惠的名聲。

11、明清兩代，北京城專門有那麼一撥兒男人，從事這種讓人包的行業。

12、少女鼻子發出一聲輕哼，隨即別過頭去，不再理他，矮個兒男子不由暗鬆口氣，他可生怕這女人在自己老大煽風點火，給自己亂扣帽子。

13、爹孃面前能盡孝，一孝就是好兒男；翁婆身上能盡孝，又落孝來又落賢。

14、我相信憑女人的細膩，再加點兒男人的氣魄，可以化武斷爲果斷，同男人一樣，運籌帷幄，決勝千里。

15、除此，還可用“男”、“子息”、“賤息”、“兒子”、“兒郎”、“兒男”等來稱呼子。

16、理科前三名清一色女將文科前三名一順兒男生。

17、八一歌嘹亮，神州山河壯。戰士多豪邁，持槍守邊防。柔情待人民，鐵血拒虎狼。軍威震四方，軍旗迎風揚。有我好兒男，幸福江山長。八一到，祝吉祥！

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。