溪水造句子一年級
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、溪水快速流動,好像要超越了光速一樣。
2、溪水在岩石間歡快地吟唱着。
3、溪水突然暴漲,大家趕快急流勇退,免得發生危險。
4、我們到了那仙境般的幽谷,傍花隨柳,走到谷底,只見溪水淙淙,鳥翔獸舞,毫不畏人。
5、如果我是溪水,我將滋潤一方的土地。
6、溪水中映現出杜鵲花的影子,像一片片彩霞。
7、溪水清澈見底,溪底是五光十色的鵝卵石,煞是好看!
8、綠樹濃蔭,溪水潺潺,的確是暑期野營的好地方。
9、溪水流過小石子時潺潺作響。
10、我是一條溪流,親情是我清澈的溪水。
11、盈盈秋水,溫柔明淨的似母親的眼睛,最是一泓濃情,溪水從隙石間奔竄出來,跳動着明快活潑的音符,流淌着秋天的身影和神韻。
12、融化爲一道奔流的溪水,在夜晚吟唱自己的清曲。
13、溪水可以磨圓卵石,是告訴我們有志者事竟成;小草可能在石頭下面頑強的生長,是告訴我們,做人要堅韌不拔,排除萬難。
14、溪水因枯涸見石更清洌了。
15、溪水衝擊着山石,叮咚作響,如同一個白衣少女,在撥着琵琶。
16、溪水唱着歌,歡快地向前奔跑。
17、哪裏要澄澈的溪水,哪裏要藍藍的天空,哪裏要雪白的雲朵,哪裏要綠綠的草地,在我的理想國裏,這些都要慢慢的遺忘。
18、清澈的溪水在數不勝數的溪流中奔流。
19、他向工人講述的優選法深入淺出,工人聽了如輕風拂面,溪水淙淙,聯繫生產實際,收到雪中送炭的效果。
20、溪水沒有底,那麼人墜下應當也沒有底,飄飄的不知道飄到哪裏。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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1、長城(英文名稱:TheGreatWall)於1987年根據文化遺產遴選標準C(I)(II)(III)(IV)(VI)被列入《世界遺產目錄》(編號:200-001)。2、世界遺產委員會評價:約公元前220年,一統天下的秦始皇,將修建於早些時候的一些斷續的防禦工事連接成一個完整的防禦系統,用以抵抗來自北方...
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