用蘋果造句簡單
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、果園裏種着蘋果和鴨梨,其間還有幾株海棠。
2、小明經常和媽媽去果園採摘蘋果。
3、果園裏,紅豔豔的蘋果壓彎了樹枝。
4、小明的臉蛋紅撲撲的,好像秋天的蘋果。
5、今天,我們每個人平均分到兩個蘋果。
6、他掂量一下那個蘋果,說有半斤多重。
7、王奶奶送給小兵一枚大蘋果當作他做好事的酬謝。
8、三個人分六個蘋果,平均一人兩個。
9、我從一盤蘋果中挑選出一個最大的送給奶奶吃。
10、橘樹生長在江南,蘋果樹生長在北方。
11、喬布斯走後,蘋果的江山就有點搖搖欲墜的感覺了。
12、卡車上掉下一筐蘋果,衆人上前哄搶。
13、今年蘋果又是一個好收成,市場價格也好,所以大家都是喜笑顏開,高興得很。
14、歹毒的王后哄騙白雪公主吃下了一顆劇毒蘋果。
15、蘋果整批購回後,媽媽又按大小、顏色不同,將其分門別類地擺在櫃檯上出售。
16、小姑娘的臉紅彤彤的,像一個熟透的蘋果。
17、藍天上掛着一輪火紅的太陽,就像一隻紅彤彤的蘋果,又像一隻火紅的燈籠。
18、這個蘋果即好看又好吃。
19、小明說吃蘋果時一定不要削皮,我不以爲然的說:胡說!
20、但有個強大的功能能令蘋果迷們瞠目結舌。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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