翻開造句一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、這本小說引人入勝，我一翻開就不願放下來。

2、每天翻開報紙都有聳人聽聞的社會案件，實在令人憂心。

3、我們終於告別了刀耕火種，翻開了農業技術革命新的一頁。

4、翻開大詞典，沒有看見什麼詞彙能夠表白父親對女兒的牽掛。

5、翻開相冊，看到初中的自己，高中大學的自己，突然好累，以前的生活是多麼的輕鬆愜意啊。

6、翻開厚厚的相冊，那一張張帶着稚氣的笑臉刺痛了我的雙眼，年少的誓言終被遺忘，剩下的只是一個勁地埋進厚厚的書本里，腦子裏想的那遙遠的大學。

7、買一本作文書吧！！隨身攜帶，沒事的時候翻開看看。

8、你的生命剛剛翻開了第一頁，願初升的太陽照耀你詩一般漂亮的歲月。明天屬於你們。

9、找出塵封的舊書就像找到舊時自己似風箏一般自由徜徉在書海之中，翻開扉頁品嚐書香，望着那自信的臉龐充滿了鬥志，新知識開闊了我的視野，好文章使我的內心沸騰，各種美景圖畫讓我有一種前去觀看的衝動。。。但還是會有讓那人疲憊的時刻，時光在考驗我們的耐心與毅力，當不自覺的走入自己所畫的禁錮之中時，我們也會厭倦那忙碌的日子，但自我認知的積累最初會使我們走下去，綻放出美麗的花兒。

10、翻開歷史古書，看到諸葛亮巧施調虎離山計，不得不佩服古人神奇的智慧頭腦。

11、曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內是您那徘徊的身影。您苦苦地思索着，只爲一個個難題。那整齊的書桌上是盞睏倦的燈，發出吱吱的微響。風兒不經意翻開您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。

12、我常常在書的海洋中流連忘返，有時漫不經心的翻開一本書，立刻就被作者妙筆生花的文章吸引住了。

13、每當翻開我的影集，裏面有許許多多的照片，有一張這樣的照片，照片上我和媽媽緊緊的擁抱在一起。

14、直到我在聚會上再一次看到他熟悉的臉龐，那一刻，我終於知道了，一切都不會過去，一切都不曾過去。重新翻開那年的情書，我的心依然像當年一樣瀰漫着幸福與苦澀相間的味道。

15、孩子,當你翻開人生新的一頁時,飛值豆蔻年華,是人生的黃金時期。如何順利,圓滿地度過這一時期,作爲母親,對你寄予很多希望。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。