聽課筆記怎麼寫

1、記錄聽課時間、地點、班級、授課人姓名、課題名稱、聽課性質等。

2、記錄授課的過程：授課人授課完整的環節要在聽課記錄也要體現出來。

3、記錄教法學法：要記錄下授課人用什麼方法解決難點、突破難點，學生的那些學習方法讓我們耳目一新。

4、記錄自己的感受：自己的感受可以是自己的收穫，也可以是自己的困惑。

聽課筆記範文一

授課教師：xx

年級（班）：一（1）班

課時：1

科目：數學

課題：《人民幣的認識》

聽課記錄

（一）創設情境，引入新課。

播放兒童歌曲《一分錢》，讓學生說說歌曲的資料。

師：明白什麼是人民幣嗎？你見過什麼樣的人民幣？

引入新課，板書：人民幣

（二）探究新知：

認識人民幣：出示例1主題圖片

⑴看一看，說一說，你都認識那些幣值的人民幣？

⑵認一認，辨一辨，說一說這些人民幣的特徵：出示真幣

⑶師小結；全面認識人民幣。

⑴認一認，辨一辨模擬人民。

⑵指名彙報：介紹所認識的人民幣

（三）兌換遊戲：

師出示物品及標價：

橡皮：一角尺子：一元

問：買這兩樣文具能夠怎樣付錢呢？

2.同桌討論、交流

3.彙報：

4.師小結，板書：1角=10分

1元=10角

（四）實踐活動

（五）鞏固拓展

這節課我們認識了什麼？你有什麼收穫呢？

1、從歌曲《一分錢》導入，縮短了學生與學習資料之間的距離，激發了學生的學習興趣。

2、透過小組合作學習，互相交流，讓學生用心參與學習過程，在學習過程中培養他們的表達潛力、注意力和觀察力。

3、透過模擬生活情景，讓學生在實踐中進一步認識和學會使用人民幣。

4、教學有特色。

聽課筆記範文2

授課教師：xxx

年級（班）：一（2）班

課時：1

科目：數學

課題：《認識整時》

聽課記錄

一、情境導入。

師：這天老師帶來了一位新朋友，你們想認識他嗎？你們猜猜他是誰？對他就是鼎鼎大名的孫悟空，孫悟空小時候淘氣頑皮，上學總是遲到，每一天早上，別人都去上學了，他還躺在牀上呼呼大睡，於是師傅送給他一份禮物，大家猜一猜，師傅買了什麼東西給悟空？

生：鬧鐘。

師：孩子們真聰明，孫悟空高興極了，但是他不會看時間，他想請同學們和他一齊認識鐘錶，你們願意嗎？

師：這天這節課我們就一齊來認識整時。板書：《認識整時》

二、探究新課

1、認識鐘面

2、認識整時。

①、出示第64頁主題圖。

②、課件出示8時、3時、6時，學生認讀。

③、教學整時的兩種寫法。

④、小結整時的讀法。

三、課堂活動

1、撥鍾練習

①師撥鍾，小組搶答。②學生挑戰撥鍾。

2、課件出示“小明的一天”

學生獨立填上這些時刻。

四、全課小結

透過這節課的學習，你學會了什麼？

孩子們，時間是寶貴的，老師期望同學們都能做時間的小主人，好好學習，長大成爲一個有用的人。

1、利用學生十分喜愛的動畫人物出現導入課堂，能一下子提高了學生的學習興趣。

2、教學中注意對學生滲透“珍惜時間、愛惜時間”的思想品德的教育。

3、師結合學生的學習特點，設計了遊戲環節，讓學生主動參與到學習當中來。

4、教學環節銜接不好，教師對課件使用不熟練。教學中出現了必須的失誤，今後還將有待提高。

聽課筆記範文三

時間：20xx年10月31日8：35-9：15

地點：xxxx

執教老師：xxx

語文園地一（綜合性學習）

1、教師介紹自己的姓。

2、讓一組小朋友到黑板上寫自己的姓。並用姓說一句話。（8生）學生說的都不一樣，相信學生，他們會做得很好。

3、給自己認識的姓圈上圈。（教師課前把全班同學的姓打印在紙上，每位學生都一張）讓學生們自主地學一學，他們學得很認真。而且因爲是自己身邊的知識，所以學生興趣很濃。

4、把學生的練習紙投影出來，讓他讀一讀。（2生）

5、四人小組合作讀一讀，認識還不認識的`姓。

6、小組合作還沒有認識字，請這個姓的小朋友幫助他。

7、如果你還有不認識的姓，請你課後找到該姓的小朋友，請他幫助。關注學生個體，並向課外延伸。

總評：

1、充分挖掘了本地、本班的課程資源。把學習姓氏與本班學生的姓氏相結合。並適當補充本地名人駱賓王的信息。

2、注重學生的自主學習。讓學生自己去學本班同學的姓氏。自己去學駱賓王的詩。注重學生自己的體驗。

3、關注學生的個體發展。對學習有困難的學生運用各種方式幫助他。

4、綜合性學習的形式比較多，讓學生從身邊學起，通過讀、畫、找、玩、唱、寫、收集等多種方法，學習語文。

聽課筆記怎麼寫就介紹到這裏了，希望對大家有幫助。