淺談高考古詩鑑賞解題技巧
1、認真審讀,整體感知。
先要仔細閱讀作品。從標題、作者、詩文到註釋,都要反覆咀嚼,力求從整體上把握作品的內容、主旨、情感傾向和表達技巧。例05年高考試題,從標題中我們可以感知,這首詩的題目極通俗易懂地概括了詩的主要內容:表現出門在外的遊子的思家之情。讀到作者我們會想到什麼?白居易,字樂天,號香山居士,中唐著名詩人,是繼杜甫之後我國現實主義的偉大詩人。其詩政治傾向強烈,藝術形象鮮明;抒情詩意到筆隨,情感真切;敘事詩形象生動,描寫細緻,語言平易通俗。所作對後世影響甚大。從註釋中我們知道,在唐代冬至是一個重要節日,熱鬧如春節。就是在今天江南的一些地區也有“冬至小年”的說法。正值這樣的喜慶佳日,詩人卻離家遠行,客居邯鄲驛站,其心境可想而知。閱讀詩歌內容我們感悟到的主旨是遊子思家,詩歌的表達技巧是翻進一層的藝術手法即想象。我們學過的古詩歌《九月九日憶山東兄弟》(王維)中就運用這種方法。
2、感受形象,體味意境。
詩歌形象指詩中所描寫的意象、意境,也包括人物形象。感受形象的方法是抓住意象、意境的特徵和情景的交融,從而理解其中寄託的思想感情。要注意的是詩歌中主人公的形象的塑造往往和寫景結合在一起,所以我們既要注意對人物的描寫,又要注意意象的描寫。例如05年試題,“抱膝燈前影伴身”詩句中對人物的描寫是“抱膝”和詩中的意象是“燈”“影”就是如此。“抱膝”而坐,活畫出那種百無聊賴、默默呆坐、孤寂索然的神情,用 “燈前”自然引出“影”,而“伴”字又將“影”與“身”聯繫起來,不說自己“孤獨”,卻說有“影伴身”,讓讀者想象遊子形影相弔的形象,更加重了淒涼孤寂的氣氛,從而反映出作者思家時的一種孤寂之情。
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帶走的成語,走字成語大全
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用肥美造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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芣苢是以什麼手法寫的,芣苢是賦手法寫出來的嗎
1、芣苢是賦手法寫的。2、賦:是直接陳述事物的表現手法。宋代學者朱熹在《詩集傳》的註釋中說:“賦者,敷陳其事而直言之也。”如,《詩經》中的《葛覃》《芣苢》就是用的這種手法。3、比:是用比喻的方法描繪事物,表達思想感情。劉勰在《文心雕龍·比興》中說:“且何謂...
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沒字怎麼組詞語
1、沒有[méiyǒu]表示具有或存在的否定。2、沒空[méikòng]沒有空子,無可乘之機。3、神出鬼沒[shénchūguǐmò]出:出現。沒:消失。像神鬼那樣出沒無常。原指用兵靈活機動。今多比喻行動變化迅速,出沒無常,不可捉摸。也作“神出鬼行”。...