暑期造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面爲您提供關於【暑期造句】內容，供您參考。

1、暑期，我們一家人乘船漫遊了長江三峽。

2、參加暑期夏令營的，大都是“三好”學生。

3、眼下先搞好複習考試，旅遊的事暑期再作計較。

4、暑期過後，幾座嶄新的校舍拔地而起。

5、暑期大學生做業餘導遊，既可勤工儉學，又可飽覽祖國河山，何樂不爲。

6、我們學校擴建的操場工程大致可在暑期中完成。

7、因爲被指責是忽視我們是教育,我爸爸不得不百我兩兄弟送到暑期補習學校學習。

8、我兒子暑假在家想找一份暑期兼職鍛鍊鍛鍊，各位朋友知不知道哪裏招兼職工的，懇請大家幫下忙，不勝感激。

9、綠樹濃蔭，溪水潺潺，的確是暑期野營的好地方。

10、孩子們過了一個愉快的暑期，又迎來了一個嶄新的學年，回首過去的一年裏，我們的教育工作得到了您極大的支持與配合，在這裏我們老師向您表示衷心的感謝。

11、我不知道該不該接受計算機暑期培訓課程。

12、暑期即將結束，我們將以嶄新的精神注入了新的學期。新學期是我們初級階段的最後一個學期。在這個學期，我想在未來取得圓滿成功。

關於【暑期】擴展閱讀

【暑期】漢語拼音爲：shǔ   qī。

【暑期】基本意思爲：暑期shǔqī∶暑假期間∶夏季炎熱的日子。

【暑期】解釋：暑期是一個漢語詞語，讀音shǔ qī，是指暑假期間，或者是天氣最熱的7-9月份。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。