怎樣寫出一篇寫景的作文
1、取景:天下萬物皆可爲景,怎麼選取很有考究。就像在景區拍照,心中無景,拍出來的全是亂七八糟的畫面,而心中有景,就算在窮鄉僻壤、犄角旮旯裏也能發現美景。 百草園是兒童的樂園,大人眼裏的荒蕪園地、野草、蟲蟻在孩子的眼裏則全是勝景。所以“菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏、木蓮、覆盆子……”,這些東西全都入了景,選景的關鍵在於觀景人的年齡和心理特徵。
2、順序;景物描寫不可無序,否則,讀起來就會不明究竟。好比影視鏡頭,若是忽上忽下忽左忽右,一定會讓觀衆頭暈眼花。定點觀景時,全景、中景、近景、特寫的切換要循序漸進,不宜多次跳躍進行;移步換景時,也要注意高低遠近的順序;賞景時,還要講究動靜結合,虛實相生。《濟南的冬天》、《蘇州園林》、《春》等也無不如此。
3、詳略:景物多了,難免顧此失彼。若是平均着墨,又嫌缺乏重點。所以,要抓住關鍵景物來寫,比如《春》,就抓住了花、草、風、雨、人來寫春天的勃勃生機;《濟南的冬天》抓住小山、小雪來寫濟南的溫晴;《荷塘月色》抓住月下荷葉、荷花、鳴蛙來寫靜謐與熱鬧,寫出人生的感悟;《蘇州園林》就抓大點小,有整體有局部有細節。《從百草園到三味書屋》泥牆根一帶寫得詳,但詳中有略,斑蝥詳,蟋蟀、油齡略,略中有詳,何首烏和覆盆子寫得詳,因爲兒童愛幻想、貪吃。
4、有情:景物描寫必須有觀景繪景者的真情實感,矯揉造作不可,無病呻吟也不可。《濟南的冬天》若不是老舍對濟南憐愛有加,哪裏會發現“小”的特點,又怎麼會以脈脈溫情寫出“溫晴”的特點?而魯迅先生筆下,兒時的百草園裏全是朋友,百草園裏全是夥伴。以至於在他因爲學齡而不能常到百草園裏的時候會發出“ADE,我的蟋蟀們,ADE,我的覆盆子們和木蓮們”的留戀和嘆惋。
5、感官;寫景不單動用視覺,寫眼中所見,還要寫鼻中所聞,耳中所聽,口中所嘗,手中所觸,心中所想。綜合運用多種感覺器官,纔能有聲有色,有情有味。比如《春》中寫花,先寫花色,紅、粉、白,這是視覺實景;再寫閉了眼,樹上彷彿滿是桃、杏、李,這是心中想象的虛景;又寫蜜蜂嗡嗡的鬧着,既有聲音,又有心理。還有寫風,風裏帶着甜味兒,這是味覺之景;像母親的手撫摸着,觸覺之景。
6、用語:寫景文章無不講究詞句,或精煉或鋪陳,有的生動傳神,多用修辭和修飾語,有的則乾淨簡潔,不着重墨但寥寥數語,景物便已躍然紙上。朱自清的寫景散文愛用修辭,比喻、排比、擬人、通感等在文中隨處可見。魯迅先生也是修辭高手,在散文詩《雪》中,“百草園”寫景文段中,也是用得恰到好處。而且,善於煉字,即便不用修辭,單用修飾語就能寫出景物特徵。比如“肥胖的黃蜂伏在菜花上”,一個形容詞“肥胖”加一個動詞“伏”就寫出了黃蜂吸吮花蜜肚腹飽脹的特點。
-
足食足兵是什麼意思
1、足食足兵,讀音是zúshízúbīng,漢語成語,意思是糧食充足,武備修整。2、成語出處:《論語·顏淵》:“子貢問政。子曰:‘足食足兵,民信之矣。’”3、成語用法:作主語、賓語;指軍備。4、示例:《三國志·蜀志·蔣琬傳》:“亮數外出,琬常足食足兵以相供給。”...
-
源清流潔造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
-
亞的組詞
1、亞的組詞有亞軍、姻亞、亞麻、亞科、流亞、亞奴、亞尹、亞次、亞父、亞形、鄰亞、亞綱、亞公、亞夏、亞臺、亞魁、亞非、亞飯、亞門、亞太、亞腰、亞旅、低亞、亞由、亞海、亞跡、亞似、傾亞、高亞、亞盤等。2、亞,漢語常用字,讀作yà,最早見於甲骨文,其本義是...
-
芣苢是以什麼手法寫的,芣苢是賦手法寫出來的嗎
1、芣苢是賦手法寫的。2、賦:是直接陳述事物的表現手法。宋代學者朱熹在《詩集傳》的註釋中說:“賦者,敷陳其事而直言之也。”如,《詩經》中的《葛覃》《芣苢》就是用的這種手法。3、比:是用比喻的方法描繪事物,表達思想感情。劉勰在《文心雕龍·比興》中說:“且何謂...