一起來的勵怎麼寫，寫一篇一勵的人作文三百字是寫一篇什麼作文的

有一次，我沒有完成作業，同學就告訴了老師聽，老師就讓她盯着我寫作業。可是作業太多我不想補，她催，我就拖。我討厭地說：“你不煩我都煩了！你就跟老師說我不肯補，不就行了嗎？”

“不，我要完成老師的任務！直到你補完爲止！”她堅定地說。放學了，同學還是盯着我補作業。

1分鐘……3分鐘……5分鐘，終於補完了。

“你現在怎麼寫的這麼快啊！”謝安之溫柔地問。

老師過來了跟我說：“你以後一定要完成作業，你家長在樓下等你。你應謝謝安之！”

過渡句 總結上文，引出下文，承上啓下

當文章分段時，過渡句通常歸下不歸上，與下面的一段一起

什麼是過渡句

文章中用一定詞句和段落，提示前後意

思之間的聯繫，使它們有機聯繫起來，自

然而然地由上文轉入下文，這就是過渡.

過渡句

過渡句就是聯接上下文，由一個問題過渡

到另一個問題的句子.這樣的句子往往出

現在段落末尾或段落開頭，有時也獨立成

一段.內容上這個句子和上下兩段都有聯

系.所以判斷時可以根據位置，也可以根

據內容，最好還是根據內容判斷.

.常見的過渡方式有下面幾種：

用小標題過渡.

用一個句子過渡，承上啓下.

用承上啓下的過渡段落.

用關聯詞過渡.（通常是表示轉折的關聯詞爲多）

用提示句過渡.

用表示時間或空間的詞語過渡

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

愛比克泰德說過：“是否真有幸福，並非取決於天性，而是取決於人的習慣。”由此可見，養成一個好習慣是多麼重要啊！

在學校開展的整改陋習活動中，我受益匪淺，雖然我已經11歲了，但利德益特也說過：“在克服惡習上，遲做總比不做強。”所以，我也改掉了許多陋習，比如不認真寫作業、上課愛講小話等。當然，我最大的收穫便是養成了閱讀課外書籍的好習慣。

我是如何養成這個好習慣的呢？那，還有一段經歷呢！剛剛轉到光明小學時，我的作文水平並不高，媽媽發現了這個情況後，爲我定購了大量的書籍，並規定我每天要讀3篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開始讀，結果媽媽卻說不認真讀的不算，我沒辦法，又氣急敗壞讀了起來……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒有書的日子簡直像世界末日一樣。

培根說：“讀書足以怡靜，足以博採，足以長才。”說明閱讀是增長知識的最佳途徑。曾有位學者也提到：“讀一本好書好比是與一個高尚的人對話。”

閱讀，可以使人增長見聞，每天一篇好文章已令你的學問增添不少。

閱讀，更可以幫你解悶，當你十分鬱悶的時候，可以讀書，看看文章，就可以助你陶養性情。

除此之外，你還可以找不同種類的書來閱讀，例如：驚險刺激的偵探小說、有關歷史的四大名著等。閱讀科幻小說，可以幻想自己使主角。再回想書裏的情節，已經回味不已。閱讀一些有關旅遊的書籍猶如身臨其境，到了世界各地……

閱讀不但可以怡靜、博採、長才，而且是增加知識的不二法門，所以大家應該每天抽點時間閱讀。不過，馬克.吐溫說過：“習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓.”習慣是慢慢養成的，大家可不要想着一步登天哦！

我的演講完比，謝謝大家

成長，是一個永恆的話題，是一個循序漸進的過程，是一個妙不可言的過程。成長的路上因灑滿陽光而燦爛，成長的路上因鋪滿鮮花而芬芳。

有時候我們拒絕成長，可時間的湍流不容我們停滯不前，我們只能一直一直在長大，回憶便成了一門必修課。喜歡那一次隨心所欲的玩耍。又是到了學校去春遊的日子，早早背上各自的行囊，向着目的地前進。到咯到咯！同學們香港從籠子裏放飛出來的小鳥，紛紛一躍而上，向着四面八方散去。玩旋轉木馬的玩旋轉木馬，玩碰碰車的玩碰碰車，玩過山車的又一躍坐上去，經過一輪與機動遊戲的上下切磋後，又不約而同地衝向了那個玩水的地方——卻不知道該說這是游泳池還是沙灘。

纔不管它三七二十一，這幾個縱身一跳，急速地落進水裏，濺起大大的水花；那幾個從水上滑梯上向下滑去“撲通”一聲沉入水中，一個個開始玩開了。不時還有幾個會游泳的同學在我們眼皮底下溜過，乾淨的水盪漾在他們身上，不時水又一層一層盪開，一層覆蓋一層，陽光也便來湊熱鬧，把水照耀得閃閃發光，那一來一去的蕩動，更是晃得搖曳不定。“我們來玩潑水吧。”不知哪個同學提議道，我們你望望我，我看看你，還沒回過神來，便猛然感到似有一盆冷水潑了過來，不禁打了個寒戰，又是一潑，這次便更離譜了，頭髮也溼了。好吧，既然都這樣了，那就瘋狂地陪你們玩一把吧！雙手立刻沉入水中，作成舀水蓋狀，向上猛地一提，沉沉的感覺，水也立刻飛濺出來，卻沒想到這一潑反倒潑到了正低頭注視着剛纔那一切得自己，這一潑倒清醒了，頭髮更溼了，水濺進了眼睛中，嘴裏鼻子裏，害得嗆了幾下，鼻子難受極了。便再接再勵，繼續舀水，不再那麼笨蛋了，是向其他同學潑去。水在半空中劃過一道弧線，迅速趴到各個地方，四處看一下，滿滿的都是被飛濺的水包圍着，偶爾便以多欺少，幾個人同時往一個方向潑去，那個急忙逃跑，我們便又乘勝追擊；不時一個踉蹌向水裏倒去，與水池來個友好的擁抱，它便又慷慨解囊，咕嚕咕嚕地倒了幾口水給我們喝，惹得其他的同學笑的笑，倒下的倒下，潑水的便更是幸災樂禍地往你這邊撒上一把鹽……

玩累了，爬上沙灘上，沾得身體上上下下都是泥沙，陽光的掃射，便讓你閃閃發光，成爲焦點。看着仍在水池裏不知勞累地玩着的同伴，猶如在觀賞一副流動的水上畫卷，洞察着一顆顆天真爛漫而活潑的心靈。

有人說，成長是疼痛的美麗；有人說，成長是殘酷的過程；有人說，成長是一場幸福的災難。我們不停地追逐，不停地夢想，不停地憧憬，這多少個不停的不停，讓成長變得出奇地迷人。一陣陣翻涌上來，如同海嘯般鋪天蓋地的香，是成長獨特綻放的香……

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個人能力介紹在校園招聘中如何介紹自己的能力 ？能力介紹是能體現個人的實力與能力，好的個人能力介紹能讓招聘單位對你有以一個好印象。下面和喬布小編一起來看看如何寫好個人能力介紹。專項能力介紹用語例1、有市場調研和紡制營銷規劃的經驗，對市場需求、產品定位有一定的分析 能力；例2、不但具有敏銳的新聞洞察力，而且能夠獨立完成各種新聞採訪任務；通過 廣告文案工作的實踐使自己的寫作水平得到很大的提高，具有較強的知識更新能力 ，喜歡從事具有挑戰性的工作。例3、瞭解商業網站建設和運作管理經驗與網絡營銷，能協助合作客戶順利完成 企業產品上網計劃，分析並提出整體解決方案。具備良好的市場策劃能力和組織協 調能力，能獨立完成市場策劃方案，在提供相關資源的條件下，將之貫徹實施。計算機能力描述用語例1、精通計算機軟硬件基礎知識，熟練操作Windows98操作系統；熟練掌握Micros oft Word、PowerPoint等常用辦公軟件；熟練掌握上網操作和常用上網軟件的使用 ，能在互聯網上建軍速查找需要的資料。外語能力介紹用語例1、具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力。例2、英語，具有良好的聽、說、讀、寫能力；通過三、四、六級統一考試。綜合能力介紹用語例1、有較強的組織能力、活動策劃能力和公關能力，如：在大學期間領導組織 過我院文藝晚會及體育比賽，並取得良好效果。有較強的語言表達能力，如：從小學至今，曾多次作爲班、系、校等單位代表，在大型活動中發言。例2

形容“鼓”的量詞是架、面等。

一，讀音：鼓 [ gǔ ] 二，釋義 1）打擊樂器，圓柱形，中空，兩頭蒙皮：~樂（yuè）、~角（jiǎo）、大~。 2）形狀、聲音、作用像鼓的：耳~、石~。

3）敲擊或拍打使發出聲音：~吹、~噪。 4）發動，使振作起來：~勵、~動、~舞、一~作氣。

5）高起，凸出：~包、~脹。 6）古代夜間擊鼓以報時，一鼓即一更。

三，組詞 1）鼓動[gǔ dòng] 以言語或行爲激勵他人使有所行動 2）鼓舞[gǔ wǔ] 鼓動；激發 3）擂鼓[léi gǔ] 亦作“攂鼓”。急擊鼓。

4）鼓勵[gǔ lì] 鼓動激勵，勉人向上。 5）鼓樂[gǔ yuè] 本指彈奏樂器。

亦指敲鼓聲和奏樂聲，泛指我國民族音樂。 擴展資料： （一），量詞的基本類型： 因爲量詞是用以表示人、事物或動作的數量單位的詞，所以“一個人、兩隻梨 、三口鐘 、一把茶壺”中的“個、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、鬥、升、尺、寸、丈”等都是用以表示人或事物的數量單位的不同類型。

量詞分爲物量詞和動量詞兩類。物量詞表示人和事物的計算單位，如“一個人”中的“個”。

動量詞表示動作次數和發生的時間總量，如“看三次”中的“次”、“看三天”中的“天”。 修飾名詞的量詞，又可根據名詞是否可數分爲兩種情形：可數名詞和不可數名詞。

（二）數量詞 ：一本、一副、一支、一盞、一陣、一頭、一個、一種、一聲、一根、一杯、一匹、一間、一門、一枝、一滴、一枚、一壺…… 參考資料來源：百度百科-量詞。