初三作文選擇經典範文

有時候我們會很糾結，迷茫無助，不知道哪個選擇纔是對的，哪個纔是錯的，一步錯，步步錯。每個人都在怕，明明在意氣風發的歲數，卻不敢去嘗試，不敢去改變。下面是小編爲大家帶來的初三作文選擇，希望你喜歡。

初三作文選擇1

有人說，人生貴在三得：沉得住氣，彎得下腰，擡得起頭，句子簡練卻不簡單，它包含了一個道理：人在成功前要有能屈能伸的從容性格和低調謙卑的坦然胸懷，方能擡頭展翅，翱翔高飛。選擇沉潛，就是選擇了飛翔。

笨重的企鵝沒有翅膀，但它彎下脖子，向海水深處沉潛，換來了衝出水面時那仰頭的得意快活。

“沉”是要我們沉得住氣，從容不迫，面對名利不爲所動，是大氣穩重，是泰然自若;“潛”是要我們向更深處潛行，迸發在生活的深處，人生的深處，思想的深處……未曾想換來了急功近利之人的不解，他們沉不住氣，是因爲他們不相信自己的潛能有多大;他們彎不下腰，是因爲他們無法估量前方的路有多遠多長。

結果，沉潛之美在他們眼中成爲了與成功背道而馳的方法。他們沉醉了一夜暴富的春秋大夢，使用着可以快速成功而不惜一切的方法：賭博、賄賂，更有甚者偷竊、搶劫……表面上獲得了擡頭翱翔的得意快活，卻因爲沒有經歷過沉潛之辛苦而迷失在半路。可見，急功近利是成功的大忌。沉潛不是不思進取，而是積蓄力量;不是計較於眼下的得失，而是着眼於一生的長遠發展。

所以，選擇沉潛，就是選擇了內心的飛翔。《菜根譚》中有“鯨豚沉潛於大海，幽蘭沉湎於山谷，從容沉靜與紛擾，清明沉澱於心靈。”無數先哲偉人用這“四沉”，翱翔在屬於自己的那片天空：司馬遷選擇沉潛，書寫出流傳青史的絕唱，陶淵明選擇沉潛，送給後人《歸園田居》的清新之意。選擇沉潛，就是選擇了凜然的大氣，選擇沉潛，就是選擇了對自由的坦然;選擇沉潛，更是選擇了人生大智慧，選擇了平穩遙遠的飛翔。

在繁忙的都市中，我們流連於快節奏的城市節拍，沉潛的企鵝，似乎已成爲我們可望不可及的“標杆”。我們爲什麼不在沉潛與飛翔之間找一個平衡點，過張馳結合的生活呢?用沉靜的心積蓄一段時間的力量，給內心世界一種生命的充實感，再如離了弦一般飛快地衝向成功的方向。這是一種生活態度，更是一門處世的哲學。在沉潛與飛翔間巧妙地尋找平衡點，尋找成功的聰明之道。

選擇沉潛，在人生路上以飛行者的姿態前進。當我們從容、沉潛之時，就是選擇了對希望的追求，不懈前進。

初三作文選擇2

選擇，是人生最不見經傳[注:經傳：指被古人尊崇爲典範的著作。經傳上沒有記載。後常指人沒有名聲或論述沒有根據。]又是最爲重要的一項事情。

也許，你只會記得你做出的重大決定，認爲自己的選擇就是這些，但是，選擇無處不在，只是重要性有區分罷了。甚至是是否動腦筋思考，雞毛大小的事，都要經過選擇，再大些，可以說是否打仗，是否淘幹海水，不論什麼事情，都有選擇的影子。

然而，選擇並不僅僅是輔助作用，它的正確性將直接顛倒是非[注:是：對;非：錯。把錯的說成對的，對的說成錯的。把是非弄顛倒了。]，甚至是生命，這些就是所謂的“決定性選擇”。可以說，選擇影響着整個現實空間，一切事情和事物不經選擇，就不會有所動向，沒有選擇，就沒有一切!

拿一個人來說，從人生的任何一處停止選擇，面臨的將是什麼，死亡!只有死亡!不選擇，身體就不會動彈，不選擇，就不能補充能量，不選擇，這就不是人類，這就只是大自然中的一個廢品!

所以說，選擇對於人的一生至關重要，你可以選擇自己的去留，選擇自己的職業，選擇自己的衣服，甚至選擇自己的人生走向。

一個好的選擇可以讓你飛黃騰達[注:飛黃：傳說中神馬名;騰達：上升，引伸爲發跡，宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志，官職升得很快。]，恰意自如，死而無憾，甚至名垂千史。相反，如果你願意，一個壞的選擇可以讓你永遠消失在“史河”中。

作爲學生，特別是現在的我們，最理想的選擇就是好好學習，努力用功，選擇一個積極像樣的路，爲陽光人生做好前提條件。

有時候選擇是金，選擇是生命，珍惜選擇，掌控人生!

初三作文選擇3

人生有許多道路，讓我們來探索，來尋求。還有許多困難來等待着問我們去挑戰。也許，現在的你正處於絕境中，或在一個路口躊躇不前。而在這樣的情境下，你只能選擇其中一條路來演繹自己的生活，來完美自己。

逐漸長大的我們，不再如孩童時那樣無憂無慮，不再那麼天真，我們長大了，有了自己的思想，，自己的祕密，和家長老師的隔閡也變得更深了，但那些祕密時間長了也就會腐爛掉的!現在的我們扮演着雙重角色“孩子”，“學生”哪一個都不可以懈怠。當然，我們還要聽取這兩類人的話，“老師”，“ 家長”。

他們都是我們的指路人， 都是我們爲我們， 唯一的目的就是讓我們長大有出息， 但 還是存在一些矛盾的。夾在中間的我們不知道該如何選擇。

記得有一次，我還小，老師讓我參加學校的一次校文藝演出，怕家長不同意，所以沒和他們商量，自己做出了決定便答應了。這需要花費很多的時間，而且有時很累的，又要面臨着升入初中的擔子。不久，細心的媽媽發現了，我便一五一十的告訴了原因。當然媽媽的回答是那麼的不近情意。她不讓我分心，讓我專心學習，說這個很容易佔據我學習的時間。讓我退出，可是我們排練基本已經完成了，而且比賽的時間越來越近了，這時候要換人簡直是笑話，我跟媽媽說，媽你開玩笑了吧!你讓我怎麼面對老師啊。可媽

媽並不給我讓路，我坐下來跟媽媽談，我相信自己會解決好的。

於是，在今後的日子裏我更加努力學習了，我要學會自己來選擇，雖然那次比賽失敗了 ， 但我從裏面學到了很多，學會了在左右兩難的選擇中要如何去對待。

兩種矛盾的選擇會讓我們迷失方向，但我們要在這矛盾下去解決，這需要我們的毅力。當然這也是我們一個成長的過程……我們要慢慢長大。

初三作文選擇4

初三，一個抉擇的代名詞，琢磨着萬千學子，實是苦惱，誠然糾結。

準中考的我自初便與保送失之交臂。因爲特殊，所以從容。

一模飛逝而去，因爲科學的失誤，結果總是那麼不理想。正所謂：成也科學，敗也科學。

倒計時五十三天，我常常在思索我的未來該去哪兒。是普高，優高，還是重高?或是萬人迷的中策?

夢想總是像遐想一般捉弄着我們，讓我們摸不着頭腦。而我們卻一味貫守着特有的優點“膽大”無所畏懼。

無知的我們幻想着重高，背棄着優高，名聲卻是在外“我是個考重高的人”，但你憑什麼考重高，你配嗎?你憑什麼讓人家降20分錄取你?你以爲重高是你家開的嗎?

杭城太大，對手成千上萬，無不虎視眈眈，無不打算着那誘人的一席之位。但對於我來說，卻可望不可即。

曾經的我們幻想着重高，但今天我們開始懷疑自己的不自量力。人家民辦的孩子同是檐下之人，你可知道他們付出了多少，而我們又抽出了多少額外的時間學習。回想過去，都覺得少得可憐。

過去一次又一次地選擇，從普高—重高，而今又從重高—優高。我們不只一次地選擇，卻自始至終都被淘汰，差的看不上，好的又不配，或許這便是我們的選擇。

人家劍蘭報送能推到一百五十名開外，不保前三誓不罷休。報送杭二的牛娃同樣放棄報送，爲的便是杭城中考狀元，他們正可謂神一樣的存在。

再回頭看看我們自己，後面的人拼命往前擠，有些甚至厚顏無恥地申請報送，哪怕是綠城都願意去，但他們從未想過，去了又如何?難道就不怕被退回來嗎?或是去給人家那墊底。

我們沒有資格去選擇高校，只能讓它們來篩選我們，誰讓我們付出的太少，誰讓我們資本不夠。

而今，我的選擇便是那漫漫大海中的漏網之魚，倒計時五十三天，哪怕拼個魚死網破，也無怨無悔，選擇總是一味的殘酷，就像寒風總是無情的凜冽。

因爲特殊，所以從容。我們只能儘可能地讓自己有更多選擇的權力。正如這世間的萬物一般，遵守着優勝劣汰，而我們也不例外。生命的意義不在於你是否成功，而在於你是否來過，你是否恨過，你是否拼搏過。

踏上中考之擂臺，讓赤膊開出一條荊棘之路。

而今祈盼的，便只能讓暴風雨來得更猛烈些吧!

這，便是我的選擇，一根即將枯死的稻草的選擇。

初三作文選擇5

共同走的道路已到了盡頭，前方是兩條通往不同世界的路口，一齊織出的友誼在濃霧中漸漸失去它原本的作用，在這個交叉口，看着身旁的你們一個個走向那條筆直的大道，回頭向我招手，還站在原處的我，望着兩條路，猶豫着。

那時，是小學畢業的前夕，望着老師發下來的升學通知，心裏是滿心的期待，期待着前往我一直嚮往的的那所中學，但在看見身旁好友的通知之後，那股興奮之情，被茫然所取代。我，將與那些陪伴我度過青澀童年的好友分開，獨自進入那母親爲我申請的初中。就這樣夾在友情與親情，熟悉或陌生，摯友和升學中的我，只能獨自面對，那指着兩個不同方向的路牌，自己找尋該往哪個方向，自己決定人生中的第一個轉淚點。

內心交戰的我，面對那看不見盡頭的未來徬徨着;時間卻緊緊壓着我，逼着我做出那種重大的抉擇。人生中第一次，我感到自己的無助;人生中第一次，我用心思索着我要的是什麼;人生中第一次，我認真地和自己對話。不是爲了誰，不是爲什麼，只是因爲那是我所追求的，我所需要的，我鼓足勇氣，最後一次看了看那兩條道路，做出決定。

堅定地邁向那條未知的道路，與好友們道別;我走向和他們分歧的路，與他們分道揚鑣，我前往另一個與他們相異的世界。這是我的決定，帶着堅定、帶着勇氣，一步一步地踏在我所選擇的道路上，與那些也選擇走上這條路的新夥伴，一同面對接下來的風雨，直到接下來的那個路口。現在，我走在自己的道路上，更加努力、確定，因爲這是我的決定，我的選擇。