初中作文離別大全

世上沒有不散的宴席，即使曾經如何地轟轟烈烈，也終將會有離別的那一天，唯有把那份友誼珍藏心底，懷着一顆對未來的憧憬之心。下面是小編爲大家帶來的初中作文離別，希望你喜歡。

初中作文離別1

張愛玲曾經說過，有些東西記下來便成了時髦的散文。我記下來了，但不知到底算不算呢?

孤獨的鞦韆

剛上初中時，花了整整一週的時間熟悉校園的地形，因爲周遭的植物和空氣將是傾聽我三年孤寂的見證。

在那個時候我就找到了這個地方。

高高的鐵架，低垂的鐵鏈，堅硬的木板，組成這個老式而簡單的鞦韆，在角落裏顯得孤獨而寂寞。

我赤腳坐在上面，輕輕地搖動，風從耳邊呼呼地吹過，時起時落，帶給我陣陣的暈眩，卻有一種神經質的快樂，使我樂此不疲。

落日紅的木棉

讓我永生難忘的，是木棉花開的季節。校園裏花草無數，我卻獨愛那株蒼老的木棉。

課餘時間總喜歡靠在木棉樹的樹幹上，擡起頭去數那數不盡的花苞，感受罅隙間支離破碎的陽光，體會因爲歸照在臉上的慵懶的快樂。或是就那樣單純地站着，伸出手去撫摸樹幹上斑駁的突起。

成熟的木棉一顆顆地墜落，就像傍晚的落日劃過藍天，劃過校園，劃過所有的學生，然後重重地落在厚實的土地上，啪，啪，啪。看見木棉花的日落紅就那樣重重老去，真切得彷彿落日一般，讓美麗的心情高高懸掛，美麗卻搖搖欲墜。

凋零的百合

綠葉硬朗青翠，花瓣潔白芬芳。青翠的花苞結實飽滿，本乃愛花之人，心血來潮從花農手中買回幾株盛放的百合。不知如何相待，只用清水灌溉擺在宿舍的窗臺上。睡去醒來之時，都忍不住駐足欣賞，左右看着滿心歡喜。

可越是美，死便越顯慘淡，發黃萎謝，如同廢紙。不甘願被折離枝端失去靈魂，不能做堅韌的行屍走肉。寧願自毀至形容猙獰，被人丟棄。

如此，這短而無救的美才深入骨髓，令人留戀。

初三了，我即將離開，離開傾聽了我三年的孤寂的一草一木。鞦韆因我的學業繁忙而習慣了孤獨;木棉花期已經過去;百合也已凋零。我還有什麼可以留戀的呢?

本以爲我可以瀟灑地離開，到頭來卻發現自己已習慣了這時的生活，不管是鞦韆還是木棉。以及我未曾提及的其它，是我最終要遺忘的。明知會分享，極想要逃避，終於發現，我害怕離別……

初中作文離別2

有人說眼淚是一個人心靈品格的珍珠，也是生活中真、善、美的音符。有人說眼淚是與人交流時無聲的“言語”，也是自我反思時有聲的“獨白”;然而我的眼淚卻是情感匯聚的港灣!

那是在小學畢業晚會上，一堆表演過後，終於開始用餐了，由於我們是在一個大酒店內舉辦的，所以晚餐極爲豐盛，當我跟同學正在吃吃喝喝，興致勃勃地聊天時，發現有很多同學陸陸續續地去向老師敬“酒”，老師坐在那一桌，對他們笑臉相迎。

我的目光正掃向那邊，突然，我的目光定住了——我看到了我們的語文老師兼班主任——蘇老師，她是一個好老師，她曾經爲了我們的作文能力有所提高，於是讓我們比別的班每週多寫許多閱讀作業，而這些作業，都是她根據《讀者》上的文章自己出的(那時我們每週都訂了《讀者》)。

其他老師都讓她休息休息，可是她卻不，堅持下來，整個六年級上學期寫了滿滿一本，當時的我們覺得很煩，覺得做這些作業簡直就是浪費時間，卻不理解她的良苦用心。

她對待她的兒子也是這樣的。當時，她兒子四年級的時候，十分調皮，又不寫作業，於是她跟校長提議，把她兒子換到了自己的班上來，她拿出了最狠的方式，運用及其“殘忍”的手段——上課不聽講就關進“小黑屋”;欠作業就用雞毛撣子打;回家不寫作業就大聲罵……，如此“殘忍”，終於使她兒子的成績有了好轉，考進了南實，真是恨鐵不成鋼啊!

於是我走上去，向老師敬“酒”，走近一看，發現蘇老師化着淡淡的妝，可是依然難以掩蓋那歲月的痕跡——黑髮已夾雜着不少白髮;額頭上有大大小小的皺紋;眼角的魚尾紋愈發明顯……

我怔住了，不知所措，呆呆地，過去敬完酒後就逃走了，可是事實是無法避免的。快樂的時光總會很快地結束，轉眼間，晚會已接近了尾聲。

結束了，是時候離開了，我拖着疲憊(明天是南實分班考)的身體與老師告別，那一刻，淚水毫不留情地奪眶而出，眼淚流進我的嘴裏，有酸，有甜，有苦。再見了，老師!永別了，小學時代!

初中作文離別3

相逢是首悠揚的歌，想識是杯醇香的酒，相處是隻南飛的雁，相知是根古老的藤，心靜時總會默默祝福你。爲你思念!

打開心靈，卸下你的包袱，指尖飛舞，打破冬的沉默;融融的暖意帶着深情的問候，那麼快讓我們擁抱，擁抱彼此的夢想，有些感動無法言語，有些思念只放在心裏，有些友情說不清楚，有些朋友天長地久!如果你身邊掠過一絲清風或細雨，那是我的問候在傳播。

我願我愛的是小溪，悄悄地倘在你的心頭，深入芬芳的空氣，唱着丁冬的謠曲，在每一個月光純藍的夜裏;我願我愛的是小溪，輕輕地搖着水晶鈴鐺，吹送朋友們的幸福，把世界裝飾的透明，清晨的曙光初現，幸福在你身邊;中午豔陽高照，微笑在你心間;傍晚日落西山，歡樂隨你365天。

悅耳的鈴聲，妖豔的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恆，願溫馨，喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵，洋溢在你的時光。

天空沒有翅膀的痕跡，鳥兒卻已經飛過。

不管是個人，生活，還是民族，長遠的發展都離不開發現與創新的支持。作文離別的人我們從道爾頓、安騰百福和喬利得身上看到了發現與創新的巨大力量，更應該使自己也擁有這樣的能力。讓我們學會發現與創新，充實自己，奉獻社會，復興艮族。

還能記多久呢?當時光從我們身旁流過，當一切和老照片一樣泛黃，當一切被灰塵覆蓋!當年輕的生命開始出發，我們的故事早已結束，但是一起走過的路，我不會忘，用筆執着地記錄，生活的每一份點滴!

離別的日子，淡淡的憂傷，淡淡的微笑，轉身，離開，擁抱屬於自己的明天!

初中作文離別4

無論如何，你在成長

無法拒絕，你得成長。

匆匆那天，我們究竟看了幾眼，再見之後以離別，匆匆那天，回首就像昨天，多希望那是錯覺，一切卻又擺眼前。匆匆，那天……

某天，“嗨，你們都在幹嘛?”“玩節奏”“KTV”“購物”羣裏大家興致勃勃的聊着天，“明天開學，不想上學[難過]”冷不丁不知誰冒出來這麼句話，即使坐在電腦前的我抱着暖寶寶還是感覺氣溫驟降，是啊，明天開學呢!

次日，我騎着電動車呼呼地到了學校，大家都在熱絡的聊天，彷彿是爲了彌補一個假期未見的想念，又彷彿是想用這活躍的氣氛遮蓋什麼……

“全體師生請到教學樓前集合”我一愣“全體師生請到教學樓前集合”廣播裏再次想起教導員的聲音，往日通知都是3遍，今天卻少了1遍，也許他也因爲什麼忘了吧。

不多時，同學們，老師們都已盡數到了教學樓前，兩個主持人依舊是說着土的掉渣的開場白。“同學們，一個假期過去了，大家也將進入新學期，接下來會根據大家在假期前初二期末的考試成績給大家分配新的集體，讓老師們來讀名字吧!”原來主持人早就說完了，王校長宏亮的聲音迴盪在操場的每個角落……“林婭”我聽到6班的楊老師讀到了她的名字，她默默地走到了6班那邊，她過去了，我既羨慕同時也祝福着她，希望她在那個班有更好的成績。她走了，那應該是雅欣當班長吧!

在我回神之際，又彷彿隱隱約約聽到了什麼，臺上讀名字的仍是楊老師，可是班裏的同學都望着我，我好像明白了什麼，原來我也……接着3班老師讀名字的時候，雅欣也在其中，她去了3班，雅欣的成績是比我們幾人都好的，我暗暗祝福着她…….接下來發生了什麼我已記不得，只記得到了新班級，老師說了一些迎接新同學的話，又說了上課時間，然後，然後我們便回家了.原來那天是報道，我怎麼說成是開學了呢，開學是那天的下一天的下一天……

我們幾個到了不同的班級，方知再也不能想遠了一樣沒心沒肺的打鬧。原來我們終須獨擋一面，原來天下沒有不散的筵席……

成長，是離別!

初中作文離別5

秋，不知何時似乎早以被定格爲悲傷與離別的代名詞。秋天落葉紛飛，燕雀南飛，花草凋零，到處瀰漫着傷感的氣息。

雖然自古逢秋悲寂廖，但我仍言秋日勝春朝。秋雖沒有春天的生機勃勃，但那山野間楓葉的一抹紅，又何嘗不爲秋點燃了生命的火焰。春天草木叢生，秋天花草凋零。但是那隨風舞動的落葉，不正是秋天獨有的魅力嗎?

紅花還需綠葉襯，如果春天失去了秋的襯托，人們又怎能感受到春天的生機勃勃與鳥語花香呢?雖然秋默默無聞，甘爲人梯。但他的不華麗取寵，他的憂鬱色彩，又怎能不在人們心中擊起陣陣漣漪。若你要問我最喜愛的季節是什麼，我會毫不猶豫地告訴你，是秋天。

我愛秋天，愛他的甘爲綠葉襯紅花的高潔情懷。在生活中像秋一樣的又有幾人呢?絢麗舞臺後的工作者，默默無聞的農民工兄弟們，搏擊類運動員的陪練……他們的存在也許不爲人知，

但是因爲他們的努力與撒下的汗水，才讓“紅花”更加奪目。

我愛秋天，愛他的悲傷與離別。人生道路上不會總是一帆風順，有順利，也有挫折;有團聚，也有分離;有勝利，也有失敗……但秋似乎總代表着後者。不過我認爲，只有經歷了挫折才能感到勝利的存在;只有嘗試過分離，纔會體會到團聚的珍貴;只有明白了失敗，纔會懂得勝利的價值。世界也因爲有了失敗與挫折，纔有了勝利與成功。

秋離別的季節，傷感的季節。但只因有了他的存在才讓我們感受到春的繁華與美好。

我愛秋，愛秋的高尚情操，愛秋的悲傷與離別。