用既,又造句子
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1、他運球、轉身、投籃的動作既連貫又敏捷。
2、春天既美麗又可愛,既溫馨又多彩。
3、同學們在學習上既要各自努力,又要互相幫助。
4、用無線電,既可和上級取得聯繫,又可竊聽敵人的情報,這纔是一箭雙鵰的好主意。
5、姐姐既聰明又用功,考上名牌大學並不奇怪。
6、教育孩子,既要有愛心,又要有耐心。
7、班幹部既要分工,又要合作。
8、對待困難,既要藐視它,又要重視它。
9、學校新修的操場,既平坦又寬敞。
10、班幹部的工作既要有分工,又要互相配合。
11、利用風力發電,既可節約能源,又能保護環境。
12、對於犯法的人,我們既要嚴懲,又要教育。
13、對偶然犯錯誤的人,既要幫助他改正錯誤,又要顧全他的面子。
14、班幹部既要努力工作,又要努力學習,不能把二者對立起來。
15、對有爭議的問題展開辯論,既能活躍思想,又能提高認識。
16、處理問題既要堅持原則,又要有靈活性。
17、這件事老師處理得體,既解決了同學之間的矛盾,又維護了同學之間的團結。
18、我們坐在新教室裏,感覺既暖和,又舒適。
19、既然搬不動那塊石頭,你又何必在那兒逞強呢?
20、學生適當地參加勞動,既可以鍛鍊身體,又能培養吃苦精神。
21、不敢冒險的人既無騾子又無馬;過分冒險的人既丟騾子又丟馬。
22、他的皮膚既黑,又皺,活像一張粗糙的皮革。
23、窮人不上網,既是窮的結果,又成了更窮的原因。
24、貪婪和幸福既然從不見面,那又怎能彼此相識呢?富蘭克林?
25、科學既是人類智慧的最高成果,又是最有希望的物質福利的源泉。
26、姐姐是個既聰明又俊俏的姑娘。
27、《春曉》這首詩,既有寫景,又有抒情。
28、把多餘的錢存到銀行裏,既保險又可獲利。
29、場景劇本既具體又粗糙,既切實又靈活。
30、兩人的對話既簡短,又直截了當。
31、制定發展計劃時,既要保證重點,又要統籌兼顧。
32、老陳既在公司任職,又在學校任教,左縈右拂,收入可觀。
33、人們說外灘黎明的景色不同凡響,既富有詩意又活躍熱鬧。
34、水仙花像婷婷玉立的仙女,既漂亮又高雅。
35、做個既有威嚴又有人情味的上司。
36、所謂強者,是既有意志,又能創造時機的人。
37、既要對自己充滿信心,又要對別人充滿信心。
38、利用廢物,既可變廢爲寶,又可減少空氣污染,是一舉兩得的好事。
39、你實行半工半讀,既可保證生活,又能繼續學業,可說是一舉兩得。
40、所以,他既憤懣於胸,又感到任重道遠。
41、我們倆既是青梅竹馬,又是貧賤之交,彼此十分了解。
42、金錢既是一種財富,又是人生的腐蝕劑。
43、我週末既要上奧數班,又要上奧英班。
44、這是一個既神祕又只可意會,不可言傳的神話傳說。
45、他的心算能力既快速又準確,全校師生無出其右。
46、家長對孩子的表揚既要實事求是,又要恰如其分。
47、蓬鬆棉做的被子既鬆軟又暖和。
48、封山造林,既能生產木材,又能保持水土,一舉兩得。
49、柯林斯先生固然既不通情達理,又不討人喜愛。
50、這個女生既學習成績優異,又助人爲樂。
51、秋天既是一個豐收的季節又是一個涼爽的季節。
52、我寄給她許多信,但都如泥牛入海,讓我既痛苦又失望。
53、我們既要有遠大的革命理想,又要有腳踏實地的工作作風。
54、這棵樹長得既高,樹幹又粗。
55、既有熱火朝天的幹勁,又有切切實實的引導,才能產生真正的實效。
56、我的文具盒,奶黃色的,像一輛小小的公共汽車,既新穎,又別緻。
57、我們老師既年輕又漂亮,既才貌雙全又貌美如花。
58、鄰家小孩子既調皮,又愛吹牛皮,真是不知天高地厚。
59、連長在制訂作戰計劃時,既深謀遠慮,又堅決果斷。
60、他既會寫詩,又善作畫,因而他的作品往往詩中有畫,令人喜愛。
61、這個方案的擬定,頗費苦心,重點既很突出,又沒有顧此失彼。
62、他的演講十分簡短,但龜毛兔角,既淺顯,又深刻,最受大家歡迎。
63、我們的老師既公正無私,又善解人意。
64、既要好好學習,又要鍛鍊身體。
65、既能美化環境,又能提醒大家要愛護環境。
66、知識堂既好玩又有趣,既增長知識又能得禮物。
67、劉老師的博客既能學知識,又能學做人,真是一舉兩得。
68、我這次的作業既整潔,又是滿分。
69、這個西瓜既新鮮又便宜,既大又甜。
70、小於連既聰明又勇敢,用智慧和勇氣救了全城的老百姓。
71、天上的彩虹,像人生的道路,既多彩多美,又彎彎曲曲。
72、愛情是既無希望,又無邊際的,它比幸福更加深沉,更加長久。
73、學者既多蔽暗,而師道又復缺然,此所以滋昏也。
74、我們既不像我們想像的那樣幸福,又不像我們想像的那樣不幸。
75、人間最大的幸福莫如既有愛情又清白無暇。
76、讀書之法,既先識得他外面一個皮殼了,又須識得他裏面骨髓方好。
77、投資決策時,既要集思廣益,又要獨斷專行。
78、到草原度夏,到海南過冬,既能減少能源消耗,又呼吸新鮮空氣。
79、導演藝術家既是一個給別人收生的助產士,又是那個受助的孕婦。
80、戰鬥分隊的指揮官既要積極主動,又要堅決果斷。
81、愛情從來就既是令人激動的回憶,又是明快清澈的期待。
82、真正的友誼既能容忍朋友提出的勸告,又能使自己接受勸告。
83、真有血氣的人,既不曲意求人重視,又不能忍受忽視。
84、然上乃多過差,既欲斥境廣土,又乃貪利,爭物之無益者。
85、戰鬥分隊指揮官既要積極主動,又要堅決果敢。
86、既無敵人又無朋友的人,一定是個既無才能又無力量的庸才。
87、既會花錢,又會賺錢的人,是最幸福的人,因爲他享受兩種快樂。
88、賦斂既煩數矣,又外禁山澤之原,內設百倍之利,民無所開說容言。
89、這種禍棗災梨之舉,既污染了社會,又造成了浪費。
90、既然有充裕的資財,又有決心,那麼創辦一所學校,就輕而易舉了。
91、既異想天開,又實事求是,這是科學工作者特有的風格。
92、我們既要有雄心壯志,又要有實現這一壯志的周密計劃。
93、他這篇文章寫得既朦朧又雜亂,使人莫名其妙。
94、現在很多人既信中醫又信西醫,兩者兼而有之,各得其所。
95、長得好看的女人都不靠譜。長得不好看的女人,既不好看又不靠譜。
96、穿別人的鞋走別人的路,讓別人既找不到鞋又找不到路。
97、完美的東西,可愛;有缺陷的東西,可信。當一件東西是美的且稍有缺撼,它才既可愛,又可信。比如,做廣告,做小說,做人……甚至撒謊也是。
98、戰爭是簡單、乾脆和情的,此需要一個既簡單又情的人把戰爭進行到底。
99、在學習上,既不想下苦功,又想出人頭地,這是根本不可能的事。既,又造句。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
二、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
四、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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汴州是哪裏,汴州的介紹
1、汴州即河南省開封市,中國八大古都之一,是國務院首批命名的歷史文化名城,開封市的歷史已有2000多年,宋朝原來建都在這個地方,古稱樑、汴或者汴梁,簡稱汴。2、開封是我國著名的民間藝術之鄉,有“中國戲曲之鄉”、“中國木版年畫之鄉”、“中國汴繡之鄉”、“中國菊花...
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劃地爲牢造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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用鹹魚造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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匆匆賞析
1、燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子爲什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪裏呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默...