概括課文主要內容的方法
1、審題法。有些文章的題目就含着文章的主要內容。我們只需要把文章的題目補充完整就可以了。如《三打白骨精》一文,課題就是文章的主要事件,我們只需要補上人物(誰打?)孫悟空和事情的結果(白骨精被打死了),就可以變成一個完整的主要內容。《三打白骨精》主要寫了孫悟空三次棒打狡猾多變的白骨精,最後憑着自己的機智勇敢消滅了白骨精的經過。
2、段意合併法。段意合併法就是把課文每個自然段的段意合併起來,就成了課文的主要內容。這種方法適合於每一篇課文,但較長的課文所花的時間要多一些。如寫景課文《煙臺的海》是按照冬日的凝重—春天的輕盈—夏天的浪漫—秋日的高遠這樣的思路順序寫的,於是課文的主要內容可歸納爲:這篇課文以生動的筆觸,描寫了煙臺海的獨特景觀:冬日的凝重、春天的輕盈、夏天的浪漫、秋日的高遠及煙臺人的勞動和生活。
3、重點段落歸納法。顧名思義,重點段落歸納法就是抓住課文重點段來歸納主要內容的方法。課文的重點段落一般在課文的開頭、中間和結尾處。在文中開頭的叫總起段,如《詹天佑》的第一段是總起段;在文中結尾的叫總結段,《養花》的最後一段是總結段;在文章中間的叫過渡段,如《艾滋病小鬥士》第五自然段。
4、課後問題歸納法。課後的問題,一般都提示了課文的主要內容。我們可以採用邊讀邊想的方法,先回答課後的問題,然後把這些問題歸納起來,就是課文的主要內容。這種方法適合於每一篇課文,就是要耗費很多時間。
5、“六要素”歸納法。凡是記敘文都應該具備記敘的“六要素”。把這些要素歸納起來,就是課文的主要內容。如《火燒赤壁》一課故事發生的時間—東漢末年;地點—赤壁;人物—周瑜、黃蓋、曹操;事情的起因—曹操南下想奪取東吳的地方;經過—周瑜、黃蓋採用火攻的方法攻打曹操;結果—周瑜以少勝多戰勝了曹操。把以上“六要素”歸納起來,就是課文的主要內容,即:東漢末年,曹操南下想奪取東吳的地方。周瑜、黃蓋採用火攻的方法,在赤壁這個地方以少勝多打敗了曹操。
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守對什麼
1、守對攻。2、守,漢字一級字,讀音shǒu,從宀(mian)從寸。文字始見於金文,本義是官吏的職責,引申義爲節操、掌管、保守、遵守、保護等。3、攻(拼音:gōng),是漢語通用規範一級字。此字始見於春秋金文。此字本義是攻擊,與守相對;引申爲抨擊;還可引申爲製作;又引申指事。在古籍...
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用幾諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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獵的組詞
1、獵的組詞:獵狗、打獵、獵物、獵奇、捕獵、田獵、獵人、獵頭、獵取、獵戶、射獵、禁獵、行獵、獵槍、圍獵、漁經獵史、東獵西漁、鉤玄獵祕、畋獵、見獵心喜、血獵、獵靴、獵獲、獵彥、會獵、獵食、遊獵、獵碣、凌獵、旌旗獵獵。2、獵拼音:[liè]。3、獵釋義:捕...
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癡迷是什麼意思,癡迷指的是什麼
1、癡迷,是一種漢語詞彙,它是指極度迷戀某人或某種事物而不能自拔,嚴重者將脫離現實,活在自己的世界中。2、沉迷不悟。元馬致遠《青衫淚》第二折:“這其間枉了我再三相勸,怎當他癡迷漢苦死歪纏。”《紅樓夢》第五回:“看破的遁入空門,癡迷的枉送了性命。”...