用受用不盡造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、“天下惟吃虧二字，受用不盡，人但有恆，事無不成”，這是多次“吃大塹”的曾國藩留下的金玉良言，很顯然，這也是留給後人的“成功之言”。

2、《工作雞湯》不遺鉅細，提供了不少精妙的實例和技巧，着實讓讀者受用不盡。

3、會讀書的，細加玩賞，自然能心領神會，終身受用不盡。

4、“培養讀書的興趣，養成讀書的習慣”，讓我們子女終身受用不盡。

5、心算老師翁碧輝指出，心算使人精神集中，增進記憶力，提升理解力，訓練耐力，並靈活應用在日常生活裏，一輩子受用不盡。

6、而秦中英用比他們多活的半輩子，源源不斷地用作品和爲人，爲年輕編劇留下受用不盡的財富。

7、何先生強調說，中國傳統文化博大精深，一個人只要能從中汲取那麼一點，就一輩子受用不盡。

8、那些大學裏學到的思維方法與人生觀點，是我一生受用不盡的財富。

9、劉強說，這是他在學校學技術時最大的收穫，一生受用不盡。

10、我們侍候了他十五年，雖只學得一招半式，卻已終身受用不盡，所以我們一直感恩懷德，心裏從未埋怨過他。

11、陳、朱二師的這兩門課，讓季羨林終生受用不盡。

12、在陳從周先生用心良苦的背後，則是弟子們人文素養的不斷滋長和充盈，自然，這更使弟子們從此受用不盡。

13、以松花爲量，以鬆實爲香，以松枝爲麈尾，以鬆陰爲步障，以松濤爲鼓吹。山居得喬松百餘章，真乃受用不盡。

14、雖然母親沒有留下豐厚的物質財富，但她與生俱來的優秀品質和勤奮純樸的爲人之道卻使我們一輩子受用不盡。

15、他們的一生是如此豐盛，給我們思索，感悟，受用不盡。

16、命好不如習慣好。養成好習慣，一輩子受用不盡。

17、女人們則認爲，男人好色不是錯，只要把握好度，不過分糾纏，適度向女人表達好感，即使他是老人，也一樣讓女人們心裏感到受用不盡。

18、古往今來，談論人生修養之籍可謂汗牛充棟，而能融貫中西學說，博通百家旨要，使人窮達可參，雅俗共賞，終身受用不盡的，卻是寥寥。

19、母愛是掌心裏的海，寬容，包納，令我一生取之不竭，受用不盡;母愛是一本我終生無法讀完的鉅著，母愛是一片我永遠也飛不出的天空。在母親的溫暖中行走，不管我流浪的足音彈向何方，都永遠也走不出母的愛。

20、“勤學苦練”，如能持之以恆，保你一生受用不盡。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。