有關愛迪生的故事介紹,愛迪生的故事
1、愛迪生從小就對很多事物感到好奇,而且喜歡親試驗一下,直到明白了其中的理爲止。長大以後,他就根據己這方面的興趣,一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室,一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機等等總計兩千餘種東西。愛迪生的強烈研究精神,使他對改進人類的生活方式,作出了重大的貢獻。其中高電阻白熾燈的發明,是他最偉大的發明之一,這項發明把人類帶進一個嶄新的電光世界,在科學史上開闢了一個新紀元。
2、亦師亦母:因爲母親南希當時是一家女子學校的教師,是一個富有教育經驗的人,她不認爲己的孩子是“低能兒”,因此南希己教授愛迪生。據南希平日留心地觀察,愛迪生不但不是“低能兒”,而且時常顯出才華。南希經常讓愛迪生己動手做實驗,有一次講到伽利略的“比薩斜塔實驗”時,南希讓愛迪生到己家旁邊的高塔上嘗試,愛迪生拿了兩個大小和重量不同的球並同時從高塔上拋下,結果兩球同時落地,愛迪生覺得很神奇並興奮地告訴母親實驗結果,這次實驗也銘刻在愛迪生腦海裏。
3、攆出學校:1855年,他開始上學,那所學校只有一個班級,校長和老師都是恩格爾先生。因爲愛迪生有刨根底的天性,在上課時經常經常老師題一些另類的題,僅僅三個月的時間,就被老師以“低能兒”的名義攆出學校。
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母親的恩情課文
1、唐朝有個詩人,名叫孟郊。有一次,他要出遠門了,母親忙着給他縫補衣裳。夜深了,母親還在油燈下一針針一線線地縫着。她想,孩兒這次外出,還不知道什麼時候才能回來……2、第二天清早,母親把孟郊送到村外。她望着兒子說:“郊兒,你可要早點兒回來呀!”孟郊聽了不住地點頭。...
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小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫爲“鐵球落下來。”2、“的”...
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燈火闌珊處的三種解釋
1、燈火闌珊有燈火漸漸散盡的意思。2、燈火闌珊在詩中說的是天空飄灑下來的禮花,快接近地面時早已熄滅散盡,所以即使頭上有流光溢彩,站立的地方卻是昏暗的。3、還有一種說法認爲,站在燈火闌珊處的那個人,是對作者自己的一種寫照。根據歷史背景可知,當時的他不受重用,...
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關於長城的資料,長城的介紹
1、長城(英文名稱:TheGreatWall)於1987年根據文化遺產遴選標準C(I)(II)(III)(IV)(VI)被列入《世界遺產目錄》(編號:200-001)。2、世界遺產委員會評價:約公元前220年,一統天下的秦始皇,將修建於早些時候的一些斷續的防禦工事連接成一個完整的防禦系統,用以抵抗來自北方...