理髮師教案內容，理髮師這首歌曲所表達的內容

1、用輕鬆愉快的聲音邊唱邊表演《理髮師》。

2、通過思考創編設計情景故事。

3、教學過程：

（1）傳遞動作：剪頭髮、吹頭髮、噴霧

（2）傳遞聲勢：

吹頭髮： 2/4 X — | X — ||

嗚 嗚

剪頭髮： 2/4 X X | X X ||

咔 嚓 咔 嚓

噴 霧： 2/4 X X | X X | X — ||

沙 沙 沙 沙 沙

4、研習

（1）教師入戲

老師扮演理髮師，邀請幾名學生來理髮。（老師邊唱邊表演）

師：你們去理髮的時觀察到理髮師哪些理髮的動作呢？聽到了哪些聲音？

師：歌曲中你聽到了哪些動作和聲音？用你的聲音把它唱出來（學生哼唱歌曲）。

（2）建構空間：分成五個組，由組員們自行扮演理髮師（動作、聲音、表情、節奏）並分別進行展示，每組展示時其餘四組就一起演唱歌曲，五個組一起表演全曲。

5、角色交換：讓剛纔扮演的理髮師和顧客進行角色的交換。

6、音樂想象：讓學生們閉上眼睛聽着音樂想象歌曲中理髮師的理髮場景和他對工作認真的態度及快樂的心情。

7、《理髮師》是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌,生動地表現了理髮師認真踏實的工作態度。歌曲由兩段歌詞、四個樂句構成,節奏鮮明、情緒歡快,洋溢着勞動的勃勃生機。