用指揮造句短

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、馬戲團的馴獸員能讓動物聽從人的指揮。

2、司令員指揮戰鬥非常老練，不愧是經驗豐富的老將軍。

3、戰局的演變，顯示了指揮員的雄才大略。

4、毛主席指揮千軍萬馬渡過長江，解放全中國。

5、一個指揮員，不但要有勇氣，更要有智慧。

6、一名戰地指揮員，最可怕的是反應遲鈍，抓不住戰機。

7、作爲指揮員，大戰之前還沉吟不決，這怎麼了得。

8、這不是他的過失，這是領導的瞎指揮。

9、哥哥的頭腦十分冷靜，遇到這樣複雜的局面也能指揮若定。

10、足球場上，雖然面對強手，開場十分不利，但教練員指揮若定，終於轉敗爲勝。

11、聶衛平對棋局上的千軍萬馬指揮若定。

12、在朱德委員長的指揮下，我軍直搗敵人老營，直打得敵人聞風喪膽，屁滾尿流。

13、你閉目塞聽，不瞭解事情，不要瞎指揮。

14、戰爭年代裏，老將軍指揮千軍萬馬馳騁疆場，至今身上還留有多處槍傷。

15、經驗豐富的指揮者常常相時而動，使自己立於不敗之地。

16、一切做到問心無愧，成敗置之度外，才能臨場指揮若定，操縱自如。

17、他原想發號施令，顯示一下自己的指揮才能，但同學們都不聽他指揮，結果卻是弄巧成拙，操練的秩序全亂了。

18、全場人都屏氣凝神，依照氣功大師的指揮認真練功。

19、連長犧牲以後，一排長接替他指揮全連繼續奮戰。

20、指揮員一聲令下，我軍的上千門火箭炮一齊發射，敵人心膽俱裂，望風而逃。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。