小學四年級用聞雞起舞造句
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1、昔日祖逖聞雞起舞的故事,至今依然激勵着我們勤奮學習。
2、他有聞雞起舞的精神,所以他進步快。
3、越王勾踐臥薪嚐膽,聞雞起舞,最後打敗了吳國。
4、學習,就要有聞雞起舞的精神,勤奮,勤奮,再勤奮。
5、他爲了提高自己的技藝,經常聞雞起舞在別人還在睡夢中的時候就在鍛鍊。
6、岳飛從小立下報國志向,聞雞起舞,苦練武藝,終於成爲一個精忠報國的民族英雄。
7、他每天五點鐘便起牀鍛鍊身體,風雨無阻,這種聞雞起舞的精神,可敬極了。
8、你可以三天打魚,兩天曬網,也可以聞雞起舞,廢紙三萬,選擇前者將一無事成,先擇後者將可能功成名就。
9、若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力,那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!
10、當別人還夢周公時他卻已經聞雞起舞,投入到學習中了。
11、如果我們能夠聞雞起舞,學業一定會有所成就的!
12、古有陳勝吳廣起義望風響應,曹培曹植兄弟自相魚肉,今有君聞雞起舞,勤學苦讀,不能不令我刮目相看。
13、每天的時間太有限了,我應該聞雞起舞,早晨起牀讀書。
14、他們團隊聞雞起舞,總是很積極。可是團長辭職後他們羣龍無首,開始散漫。
15、溫故而知新,不能掩耳盜鈴,囫圇吞棗,刻舟求劍,望梅止渴,聞雞起舞,那樣就會江郎才盡,不攻自破,怎能胸有成竹,所向披靡呢。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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