小學全國防災減災日教育教案,小學全國防災減災日教育教案詳解
1、 指導思想按照上級要求,主要是普及防災減災知識,積極組織和發展師生綜合減災能力,最大限度地減少自然災害損失,促進全社會共同關心和參與防災減災工作。
2、活動主要內容,開展“防災減災日”活動。我校認真學習領會上級有關檔案精神,積極貫徹落實,積極參加活動。動員師生和家長,形成共同關心、共同參與防災減災的良好局面,開展防災減災宣傳活動的內容和方法:透過班級微信等形式,全面開展防災減災宣傳教育活動,宣傳開展防災減災日教育活動,積極做好防災減災宣傳工作,在課堂上開展防災減災主題活動。我們學校組織了一次防災減災主題教育活動。
3、根據不同年齡段學生的特點,透過主題班會開展防災減災教育,傳授和普及防災減災知識,推動防災減災知識工作走進學校和課堂,切實提高了我校學生的安全意識和自我保護能力。
4、組織領導小組組長:副組長:成員,活動要求要切實開展防災減災教育。認真貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》和《中小學(幼兒園)安全管理辦法》,切實開展防災減災知識教育。把防災減災知識和相關能力的培養作爲學校安全教育的重點內容之一,要把握長遠效果。
5、活動安排,大力開展防災減災宣傳教育。宣傳期間,各班要採取多種形式,重點開展食品安全、交通安全、防溺水、防雷、防颱風、防汛、防地質災害、防傳染病等安全教育。同時,每位師生要結合當地災害風險特點,學習防災減災知識,掌握避險自救技能。
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用魚貫而行造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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劃地爲牢造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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匆匆賞析
1、燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子爲什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪裏呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默...
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本年度的所有租賃起止時間不可交叉什麼意思,本年度所有租賃起止時間不可交叉意思解析
1、說明租房資訊重複提交了,也就是說租賃期限不能重合,同一年度不能有兩個或者多個租賃合同。2、在提交租賃資訊時,已經提交過相關的資訊不用重複提交,之前已經填過的租房資訊裏的起止時間不能重複某個時間段,要麼修改之前的租房資訊裏的起止時間,要麼新填寫的按原來...