國家二級教師是什麼職稱
二級教師屬於初級職稱。
二級教師職稱的評定條件:
1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好;
2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識,具有所教學科必備的專業知識,能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能;
3、掌握教育教學研究方法,積極開展教育教學研究和創新實踐;
4、具備學士學位或者大學本科畢業學歷,見習期1年期滿並考覈合格;
5、具備大學專科畢業學歷,並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;
6、具備中等師範學校畢業學歷,並在小學三級教師崗位任教3年以上。
一級教師和二級教師的區別:
1、具備學歷不同
一級教師具備博士學位,或者具備碩士學位,二級教師具備碩士學位,見習期1年期滿並考覈合格,或者具備大學專科畢業學歷。
2、教齡時間不同
一級教師在二級教師崗位任教2年以上,或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷並在二級教師崗位任教4年以上,並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上,或在小學二級教師崗位任教5年以上。
二級教師具備大學專科畢業學歷,並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上,或者具備中等師範學校畢業學歷,並在小學三級教師崗位任教3年以上。
3、能力不同
一級教師具有正確教育學生的能力,能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際,進行思想道德教育,有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗,並較好地完成任務。
二級教師比較熟練地掌握教育學生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好。
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魚貫而行造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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尤字怎麼組詞
1、尤字組詞:尤物、尤其、怨尤、效尤、罪尤、愆尤、諐尤、尤效、尤隙、尤詬、慢尤、怨天尤人、以儆效尤。2、尤(拼音:yóu),漢語一級通用規範漢字(常用字)。此字始見於商代甲骨文,古字形從“又(指手)”上加一短橫,這一短橫一說像生疣(一種面板病)的樣子,一說像多指的樣子。是...
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沒字怎麼組詞語
1、沒有[méiyǒu]表示具有或存在的否定。2、沒空[méikòng]沒有空子,無可乘之機。3、神出鬼沒[shénchūguǐmò]出:出現。沒:消失。像神鬼那樣出沒無常。原指用兵靈活機動。今多比喻行動變化迅速,出沒無常,不可捉摸。也作“神出鬼行”。...
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關於長城的資料,長城的介紹
1、長城(英文名稱:TheGreatWall)於1987年根據文化遺產遴選標準C(I)(II)(III)(IV)(VI)被列入《世界遺產目錄》(編號:200-001)。2、世界遺產委員會評價:約公元前220年,一統天下的秦始皇,將修建於早些時候的一些斷續的防禦工事連接成一個完整的防禦系統,用以抵抗來自北方...