大學生的前言怎麼寫

規劃，就是合理安排時間、合理地分配工作任務，然後去執行，但是一定要分清輕重緩急，即合理規劃。

對於職業生涯規劃的必要性，我想用四句話來概括：在有生的時間裏我們可以選擇很多，所選擇的事件決定你以後的生活質量；每一個人都有自己的人生目標，但各自的目標是不同的；每一個人在有生之年，時間對我們是絕對公平的；在有限的時間裏，我們所選擇的事件決定我們以後的生活質量。職業生涯規劃，是根據自己的性格、興趣、專業、社會背景等多方面因素制定自己未來的社會崗位。

涉及到大學生職業生涯規劃，就是怎麼對自己進行職業定位，我們可以制定多個崗位，但是定位的不是特定的一個職位，而是一個目標。我們改變不了過去，但是可以規劃未來。

進行職業生涯規劃，難免存在風險，規劃好的崗位，在實際生活中卻因為各種沒有預測到的原因偏離了軌道，我們難免會沮喪、會懷疑自己的能力、會喪失原來的自信；另一方面，我們在真正進行決策時，也許會因為規劃而亦步亦趨，錯過了更好的選擇。進行職業生涯規劃，要正確地認識自己，要有正確評估自己各方面的能力，更要認清現實，除此之外，還有一些因素，如個性的原因等。

總之，在設計職業生涯時，以及在執行過程中，需要結合實際，儘量避免虛假的想入非非。只有思想現實後，才能腳踏實地向着既定的目標前進。

我覺得不是説，你已經知道了你未來要進的公司，知道了你要考研的方向，知道了未來的每個關鍵步，就能寫出一份完美的職業生涯規劃。我的這個例子，應該代表了大多數人吧，迷茫中探索着方向。

其實，我還想説，感謝這次職業生涯規劃大賽的老師，能夠讓我有機會清楚理性地分析自己，分析自己未來的定位。為了能夠讓自己的夢想不再是“痴人説夢”，我決定寫一份詳盡的職業生涯規劃，展現真實的自己。

這是我當時參加職業生涯規劃大賽時自己寫的。希望能給予你一定的參考。

職業生涯規劃書的前言怎麼寫？下面這篇職業生涯規劃前言很具特色，特意推薦給大學生們。

前言

有這樣一個故事：西撒哈拉沙漠中有一個名叫比塞爾的小村莊。它因依傍在一塊1.5平方公里的綠洲旁而風光旖旎，遊客如織，現在是一個很有名的旅遊聖地。

但是在此之前，卻沒有一個人能從這裏走出去。據説不是這裏的村民不願離開這塊貧瘠的土地，而是他們嘗試過很多次都沒能走出來。1926年，英國皇家學院的院士肯•萊文聽説此事，感到很不相信。他利用三晝夜的時間從沙漠邊沿趕到了比塞爾，用手語向這兒的人們詢問原因，結果每個人的回答都一樣：從比塞爾向外，無論向哪個方向走，最後都會轉回比塞爾。肯•萊文當然不迷信這個説法。為了推翻這種説法，他做了一次試驗，從比塞爾村向北走，結果三天半就走了出來。

為什麼比塞爾人就走不出來呢？感到非常納悶的肯•萊文只得僱了一個比塞爾人，讓他帶路，看看到底是怎麼回事？做好了充分的準備後，他們出發了。10天過去了，他們走了大約800英里的路程，第11天的早晨，一塊綠洲出現在眼前，他們果然又回到了比塞爾。原來，比塞爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星！ 在一望無際的沙漠裏，一個人如果跟着感覺往前走，他會走出許許多多、大小不一的圓圈，最後的足跡十有八九是一把卷尺的形狀。比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，方圓上千公里，沒有指南針，想走出沙漠，確實是不可能的。

肯•萊文在離開比塞爾時，帶上了和他合作的那位名叫阿古特爾的青年。他告訴這個青年，要他白天休息，夜晚趕路，而夜晚要始終朝着北面那顆最亮的星星走。阿古特爾照着去做了，三天之後，阿古特爾果然很順利地來到了大漠的邊緣……

現在的比塞爾早已成為撒哈拉沙漠的一顆璀璨明珠，每年有數以萬計的遊客來到這裏，為比塞爾帶來了豐厚的收入。作為比塞爾的開拓者，阿古特爾的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻着一行字：新生活是從選定方向開始的。

這個故事告訴我們，在人生的道路上，不光需要有着克服困難的勇氣，更需要有一個明確的方向。因為選擇好方向，就好比獵手瞄準了獵物，這樣獲得“獵物”才能成為可能。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無收穫的徒勞。而職業生涯規劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會大洋上指引着我們前進的方向。因此為自己設計一份科學的人生職業生涯規劃，我們的生命將會釋放出更加精彩光芒。

學生業餘生活調查報一： 大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。

在這裏，大學生生活、學習、成長、成才。進入象牙塔大學生羣體有着充足的課餘時間，據有關部門統計：除去每天8小時的睡眠時間，以每週40節課每節45分鐘計算，每週上課時間為1800分鐘，而課餘時間為4920分鐘，幾乎是上課時間的3倍，那麼大學生是如何來處置這每週4920分鐘的課餘時間的呢？而椐這次調查總結：絕大多數大學生課餘生活用在上網、運動、閲讀、看電影電視、外出逛街等；部分選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閲歷，豐富知識，鍛鍊自己。

然而，並非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動中的矛盾，合理的安排課餘時間。為進一步瞭解大學生如何處理、協調這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課餘生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化。

為此，我們對這一課題進行認真調查研究，在調查分析的基礎上，結合實際提出幾點建議。 研究方法 一、問卷 我制定了《大學生課餘生活調查問卷》。

該問卷旨在瞭解大學生的課餘生活以及對其看法與感受。 問卷內容 1 被試者的基本情況：包括性別、年級。

2 大學生課餘時間量調查。 3 大學生上自習的頻率。

4 大學生主要課餘時間（除自習以外）的基本情況。 5 大學生期望及興趣愛好的課餘活動情況。

6 大學生主要活動時間量安排情況。 二、隨機問卷 本次調查通過隨機問卷調查，採取自願填寫的形式。

樣本容量為50份， 本次調查共發放問卷50份，回收50份，有效問卷50份。 三、數據分析 從總體上看，大學生課餘時間使用基本合理，能較好利課餘時間；但是也有部分同學課餘時間缺乏合理的安排，沉迷於電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響。

1本次調查對是否到圖書館，自習室去學習這個問題中：34、8%的學生是肯定的，查閲學習資料去圖書館的同學佔到61、3%以上。可見圖書館、自習室是大學生自習的主要場所，在大學生生活中有着重要地位， 2大學生主要課餘時間安排，活動內容分佈差異性大。

從調查結果可以看出大學生上自習是大學生生活的重要組成部分。 “課餘自習”、“上網、玩遊戲”、“社團活動”三項是大學生課餘時間參加的主要活動形式。

這表明，網絡在大學生課餘生活中越來越重要，大學生也鍾情於這種新興的娛樂休閒方式；大學生也已經意識到建立和諧的人際關係，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。大學生在分配其他時間（佔所有的32%）具有個體差異性，這主要是由個體興趣決定的。

個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特徵，對滿足大學生課外業餘活動和閒暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑。 3課外學習的人很多 課外學習就是在學習本專業的同時，另外汲取知識。

在這個知識爆炸、信息豐富的年代，有着紮實的基礎知識和廣闊的課外學習是分不開的。越來越多的大學生髮現課外的學習是自己騰飛的重要基礎。

通過課外學習使書本知識更加完善。四、六級等其他證件的獲得和平時的課外學習是分不開的。

課外學習是競爭中獲勝的籌碼，切身感到充實自己、提高自己知識素養的重要性。 4社團活動多 社團是由大學生自己發起、管理、策劃、運行的組織。

它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要；雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團活動能夠鍛鍊同學們處理事情的能力，提高同學們的素質，為儘快實現培養高素質創新型人才的目標做出重要貢獻。

加入社團已經成為大學生融入象牙塔的選擇，是培養交際能力的場所，這就是越來越多大學生青睞社團的原因。 5、從大學生課餘生活的安排的合理性出發，揭示課餘生活安排是否合理。

大學生對自己的課餘生活時間安排存在着不明確性，認為合理的只有20%，可見合理安排大學生課餘時間成為了當前大學生迫在眉睫的大問題。 四 建議 （一）學校要為大學生創造好的環境 學校當然是學習的地方，這要求各高校必須為學生創造良好的學習環境，好的“學風”和安靜的環境是一所高校必須達到的要求。

當然學習的軟硬件設施都要能滿足大學生學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習。

（二）引導大學生積極安排課餘時間 大學生趨向於認為課餘時間應由個人去安排，無須學校去管。大學生希望課餘活動可以自由安排，所以對於大學生課餘時間安排各高校只能採取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介採取啟發誘導方式，潛移默化地培養學生積極健康的安排課餘。

（三） 開展校園文化活動，豐富大學生的課餘生活 開展校園文化活動進行校園文化建設是高校的一個重要特點，對學生的全面發展有着不可低估的影響。它不僅僅是充實學生的課餘時間，各種活動的開展對培養學生健康的心理，健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。

校園文化活動可以。

原發布者：張笑93215

職業生涯規劃前言 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退！ 生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那麼也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等着時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。 一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待着我們去描繪，去譜寫。 所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發現自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。職業生涯規劃書前言 人生如同一本書，一本自傳。不同的人他書中的內容也有着不同的內容。書中可能有彩色的，黑白的圖片；有繁華的，純樸的文章；有快樂的，痛苦的情緒，等等。 在書中，我們的經歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁；迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等着我們去填寫。而且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的內容。那我們人生之書的目錄又是什麼呢？是我們的計劃。出版社一般都是根據內容去製作目錄，而我們的“書”則是根據目錄去填寫後面的內容。在不同的時期，可以根據自己的計劃去完成預定的目標。古

前言 （一）研究背景 近年來，隨着高校本科畢業生人數的逐年增多，越來越多的高校畢業生就業困難，尤其是在08年全球金融危機的影響下，全球經濟不景氣，工作崗位減少，眾多的高校畢業生面臨着“一畢業就失業”的問題。

產生這一問題的原因一方面是由於客觀環境導致的，另一方面源於於畢業生個人因素。畢業生就業心理準備不充分、個人定位不合理、對就業信息及政策瞭解不足等一系列問題是阻礙大學畢業生順利就業的重要原因。

據相關資料顯示，我國今年來高校畢業生人數增長迅速，2009年畢業生人數預計將超過600萬，比07年高出100多萬。然而從用人單位來看，09年招聘大學生人數只有小幅增長，遠遠低於大學畢業生人數增長。

中國人才熱線最近發佈的2009年首份大學生、研究生求職調查顯示，近七成大學生和研究生仍然選擇在深京穗滬這四座大城市工作，而深圳特區成為很多大學畢業生就業的首選。這説明在當前國家對大 學生到西部發展的“西部計劃”政策鼓勵下，高校畢業生的就業觀念與國家政策出現錯位，畢業生就業觀念亟待轉變。

在2009年關於大學生最想去就業的單位調查中，50%的學生把考公務員排在第一位，20%的學生把事業單位排在第一位，20%的學生把國有大型企業排在第一位。公務員和事業單位仍為大學生的首選，主要是認為事業單位和國家機關收入穩定、福利好；國有大型企業比較受歡迎，主要是因為工資待遇較高。

這説明大學生自身定位不合理，在職業、行業選擇上有盲從現象。 （二）研究目的和意義 此次調查主要從大學生的求職地區選擇；大學生的求職行業、職業選擇；大學生對自己的認識及定位；大學生對就業外部環境的認識這四個方面瞭解在當前金融危機的大背景下，人文學院學生就業意向現狀出現的新情況，分析其產生的原因，為人文學院院就業指導工作提供事實資料和建議。

意向，心理學上的定義是人們對待或處理客觀事物的活動，表現為人們的慾望、願望、希望、謀慮等行為反應傾向，是特定行為發生前人們心理上的準備狀態，就業意向是指就業主體（這裏主要指大學生）關於將來所從事工作的相關方面的想法、考慮、願望、態度，包括具體的職業、就業的單位和地區、就業環境的選擇，工作薪酬的考慮等。 （三）研究方法 本次調查採取的是以定量統計調查為主的方式。

調查的總體是西北農林科技大學人文學院06、07、08級的同學，採用分層抽樣和定額抽樣相結合的方法從法學、社會學、公共事業管理三個專業各抽取90個樣本，運用自填式問卷來收集材料，本次調查共發放問卷270份，回收問卷258份，其中有效問卷228份，有效回收率為84.4%。被調查者中男生佔44.3%，女生佔55.7%，三個專業中法學佔38.2%，社會學佔38.6%，公共事業管理佔23.2%，三個年級中06級佔26.3%,07級佔36%,08級37.7%。

本次調查總體有540人左右，樣本容量大約佔總體的50%，抽樣時樣本數量在年級、專業包括性別上基本上是平均分配的，總結起來本次調查的樣本有足夠的代表性。這裏需要説明的是本次調查沒有涉及05級的同學，主要是考慮到05級的同學即將畢業，就業已經是他們經歷過了的事情，這樣的調查對他們來説是沒有意義的，故而捨去。

本次調查針對的是大學生的就業意向，調查問卷總共涉及了26個問題，對就業意向進行概念操作化得到反映就業意向的四個主要的大指標：求職地區的選擇、求職行業的選擇、自我定位和對就業環境的認識及態度。其中求職地區的選擇由問題12~15四個問題得到，主要包括的變量有最想就業的城市或地區及原因説明、是否願意到西部地區和農村地區就業；反映求職行業的選擇的問題是10、11和16，包括變量有最想進入的行業及原因和首選的就業單位；問題6、7、8、9、19、21、22、26對自我定位進行測量，包括的變量有對就職薪酬的考慮、自己在求職過程中的優勢和劣勢、做過的職業生涯規劃情況、對決定自身就業成敗因素的看法和現在進行的就業準備；對就業環境的認識及態度由問題4、17、18、19、23、24、25反映得到，其中包括的變量有擇業觀念、對就業形勢的判斷、自己就業所持態度、對當前就業中存在問題的看法、首選的求職渠道和對學校就業指導工作的態度。

另外問卷的開頭5個題反映的是背景情況，包括的變量有性別、所學專業、所屬年級、家庭所在地（農村、城鎮、城市）和家鄉所屬地區（東部、中部、西部），這些問題主要作為自變量來分析不同性別、專業、年級、家庭、地區的學生就業意向的區別。 在對數據進行分析時，我們採用的是SPSS統計軟件，主要用到的分析方法有基本的描述統計、交叉列聯表分析、spearman等級相關分析等。

（四）研究類型 本次調查屬於描述性研究，主要是對國際金融危機的大背景下大學生就業意向做一個基本描述，其中涉及較少的原因解釋。

原發布者：唐糖糖

大學生職業規劃前言一 人生如同一本書，一本自傳。 不同的人他書中的內容也有着不同的內容。 書中可能有彩色的，黑白的圖片；有繁華的，純樸的文章；有快樂的，痛苦的情緒，等等。 在書中，我們的經歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁；迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等着我們去填寫。 而且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的內容。 那我們人生之書的目錄又是什麼呢？是我們的計劃。 出版社一般都是根據內容去製作目錄，而我們的書則是根據目錄去填寫後面的內容。 在不同的時期，可以根據自己的計劃去完成預定的目標。 古語曰凡事預則立，不預則廢。 想要自己人生之書內容變得豐富多彩就的先把目錄寫好。 大學生職業規劃前言二 我們嚮往着美好的明天，所以一直為着心中的那個夢而奮鬥。 大學生職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。 我們對自己進行了職業生涯規劃設計，就是給自己的夢想插上翅膀。 遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。 大學生職業規劃前言三 在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為就業爭奪戰中的另一重要利器。 對於每一個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成時間和精力的浪費。 作為當代的大

原發布者：張笑93215

職業生涯規劃前言 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退！ 生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那麼也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等着時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。 一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待着我們去描繪，去譜寫。 所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發現自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。職業生涯規劃書前言 人生如同一本書，一本自傳。不同的人他書中的內容也有着不同的內容。書中可能有彩色的，黑白的圖片；有繁華的，純樸的文章；有快樂的，痛苦的情緒，等等。 在書中，我們的經歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁；迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等着我們去填寫。而且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的內容。那我們人生之書的目錄又是什麼呢？是我們的計劃。出版社一般都是根據內容去製作目錄，而我們的“書”則是根據目錄去填寫後面的內容。在不同的時期，可以根據自己的計劃去完成預定的目標。古

即將畢業的大學生的要求越來越高，對於即將畢業的我們而言，為了能更好的適應嚴峻的就業形勢，畢業後能夠儘快的融入社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，我係同學各自開展了頂崗實習活動。此次實習。

前言

隨着社會的快速發展，當代社會對即將畢業的大學生的要求越來越高，對於即將畢業的我們而言，為了能更好的適應嚴峻的就業形勢，畢業後能夠儘快的融入社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，我係同學各自開展了頂崗實習活動。此次實習，我是XXXX有限公司的儲備幹部，從找工作到找到工作到工作的過程中發生的點滴給我留下了深刻的印象，也讓我學到了許多知識，體會到很多，相信此次經歷多我而言是一筆寶貴的財富。

引言的主要任務是向讀者勾勒出全文的基本內容和輪廓。它可以包括以下五項內容中的全部或其中幾項：

介紹某研究領域的背景、意義、發展狀況、目前的水平等；

對相關領域的文獻進行回顧和綜述，包括前人的研究成果，已經解決的問題，並適當加以評價或比較；

指出前人尚未解決的問題，留下的技術空白，也可以提出新問題、解決這些新問題的新方法、新思路，從而引出自己研究課題的動機與意義；

説明自己研究課題的目的；

概括論文的主要內容，或勾勒其大體輪廓。

如何合理安排以上這些內容，將它們有條有理地給讀者描繪清楚，並非容易之事。經驗告訴我們，引言其實是全文最難寫的—部分。這是因為作者對有關學科領域的熟悉程度，作者的知識是淵博、還是貧乏，研究的意義何在、價值如何等問題，都在引言的字裏行間得以充分體現。

我們可以將引言的內容分為三到四個層次來安排。第一層由研究背景、意義、發展狀況等內容組成，其中還包括某一研究領域的文獻綜述；第二層提出目前尚未解決的問題或急需解決的問題，從而引出自己的研究動機與意義；第三層説明自己研究的具體目的與內容；最後是引言的結尾，可以介紹一下論文的組成部分。

值得注意的是，引言中各個層次所佔的篇幅可以有很大差別。這一點與摘要大不一樣，摘要中的目的、方法、結果、結論四項內容各自所佔的篇幅大體比例一樣。而在引言中，第一個層次往往佔去大部分篇幅。對研究背景和目前的研究狀況進行較為詳細的介紹。研究目的可能會比較簡短。

引言與摘要還有一點不同的是，摘要中必須把主要研究結果列出，而在引言中（如果摘要與正文一同登出）結果則可以省略不寫，這是因為正文中專門有一節寫結果，不必在引言中重複。

比較簡短的論文，引言也可以相對比較簡短。為了縮短篇幅，可以用一兩句話簡單介紹一下某研究領域的重要性、意義或需要解決的問題等。接着對文獻進行回顧。然後介紹自己的研究動機、目的和主要內容。至於研究方法、研究結果及論文的組成部分則可以完全省略，

論文的前言也叫引言，是正文前面一段短文。前言是論文的開場白，目的是向讀者説明本研究的來龍去脈，吸引讀者對本篇論文產生興趣，對正文起到提綱掣領和引導閲讀興趣的作用。在寫前言之前首先應明確幾個基本問題：你想通過本文説明什麼問題？有哪些新的發現，是否有學術價值？一般讀者讀了前言以後，可清楚地知道作者為什麼選擇該題目進行研究。為此，在寫前言以前，要儘可能多地瞭解相關的內容，收集前人和別人已有工作的主要資料，説明本研究設想的合理性。

1、引言應含概的內容

引言作為論文的開頭，以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現實情況，以及相關領域內前人所做的工作和研究的概況，説明本研究與前工作的關係，目前的研究熱點、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導。

引言也可點明本文的理論依據、實驗基礎和研究方法，簡單闡述其研究內容；三言兩語預示本研究的結果、意義和前景，但不必展開討論。前言在內容上應包括：為什麼要進行這項研究？立題的理論或實踐依據是什麼？擬創新點？理論與（或）實踐意義是什麼？首先要適當介紹歷史背景和理論根據，前人或他人對本題的研究進展和取得的成果及在學術上是否存在不同的學術觀點。明確地告訴讀者你為什麼要進行這項研究，語句要簡潔、開門見山。如果研究的項目是別人從未開展過的，這時創新性是顯而易見的，要説明研究的創新點。但大部分情況下，研究的項目是前人開展過的，這時一定要説明此研究與被研究的不同之處和本質上的區別，而不是單純的重複前人的工作。

2、前言的寫作方法

(1)、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。

(2)、言簡意賅，突出重點。不應過多敍述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考引文的形式標出即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練。

(3)、回顧歷史要有重點，內容要緊扣文章標題，圍繞標題介紹背景，用幾句話概括即可；在提示所用的方法時，不要求寫出方法、結果，不要展開討論；雖可適當引用過去的文獻內容，但不要長篇羅列，不能把前言寫成該研究的歷史發展；不要把前言寫成文獻小綜述，更不要去重複説明那些教科書上已有，或本領域研究人員所共知的常識性內容。

(4)、尊重科學，實事求是。在前言中，評價論文的價值要恰如其分、實事求是，用詞要科學，對本文的創新性最好不要使用“本研究國內首創、首次報道”、“填補了國內空白”、“有很高的學術價值”、“本研究內容國內未見報道”或“本研究處於國內外領先水平”等不適當的自我評語。

(5)、前言的內容不應與摘要雷同，注意不用客套話，如“才疏學淺”、“水平有限”、“懇請指正”、“拋磚引玉”之類的語言；前言最好不分段論述，不要插圖、列表，不進行公式的推導與證明。

(6)、前言的篇幅一般不要太長，太長可致讀者乏味，太短則不易交待清楚，一篇3 000一5 000字的論文，引言字數一般掌握在200一250字為宜

科技論文引言與結論的寫作

一般來説 ，一篇科技論文由“題名、著者、文摘、關鍵詞、引言、正文、結論、致謝、參考文獻表、附錄”幾部分組成，而“引言、正文、結論”是一篇科技論文的主體部分.簡單地説，引言回答“為什麼研究”的問題；正文回答“如何研究”的問題；結論回答“研究出了什麼”的問題.在筆者從事科技期刊編輯的過程中，發現一些作者，特別是一些年輕作者不清楚如何撰寫科技論文的引言和結論，最常犯的一個錯誤是文摘、引言及結論內容互相重複.本文論述了科技論文引言和結論應包括的內容，並指出了撰寫科技論文引言和結論常見的問題，以期能對作者寫好科技論文有所幫助.