徜徉怎樣造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、在這五光十色的夜晚，我們徜徉在錦江畔。

2、你的表演場，讓你自由徜徉。

3、雨點輕敲窗，風吹散夢想，唯有你的模樣，依舊在腦海徜徉。

4、我只是聽到你嗓音中美好的音符，我只是見到你徜徉在月色中。

5、在炎熱的夏日，你可以挺着胸膛，沿着運河徜徉，直到走上浩瀚的綠色原野。

6、我徜徉在人間天堂香格里拉的紅草地旁，端詳着歷經滄桑、千姿百態的古碉堡，我意識到了作為一箇中國人的責任和尊嚴。

7、徜徉在金沙灘，碧波湧湧人頭湧湧，眼前的景色無疑會把你融化在海的懷中，讓你陶醉在物我兩忘的境界裏。

8、我願意徜徉在書本的海洋裏，讀書可以提高修養，而修養則是通往成功的一道橋樑。

9、我們因你而自豪，讓你自由徜徉。

10、思念是張温暖的牀，任你在上邊放逐和徜徉。

11、找出塵封的舊書就像找到舊時自己似風箏一般自由徜徉在書海之中，翻開扉頁品嚐書香，望着那自信的臉龐充滿了鬥志，新知識開闊了我的視野，好文章使我的內心沸騰，各種美景圖畫讓我有一種前去觀看的衝動。。。但還是會有讓那人疲憊的時刻，時光在考驗我們的耐心與毅力，當不自覺的走入自己所畫的禁錮之中時，我們也會厭倦那忙碌的日子，但自我認知的積累最初會使我們走下去，綻放出美麗的花兒。

12、我喜歡徜徉森林的家園，我知道我如果不喜歡，便意味着我不喜愛優雅的鹿美麗的蝶。

13、假如每次想起你我都會得到一朵鮮花,那麼我將永遠在花叢中徜徉。

14、搖着烏篷船，獨自徜徉在槳聲燈影的秦淮河，我希望讀到你温柔又深邃的眼神。

15、我喜歡語文，因為語文像是打開知識的鑰匙，它陪着我徜徉在知識的海洋中。

16、可以在冬日的風雪中，徜徉一夜不歸，就只為小院人家臘梅的芬芳。

17、夜色就像黑色的海，每個人都在裏面徜徉，區別只是你快樂，我憂傷。

18、如果你累了，可以徜徉在我温暖的懷抱裏，如果你累了，我有一雙有力的腳為你逐夢。

19、讓我們放飛心中的理想，在充滿競爭的考場上徜徉。

20、圖書城離我家近，一進去便會感受到書山的浩大，個人的淺薄。縷縷書香，撩人心腸。徜徉在這塊天地裏，讓人感覺到身心的放鬆。但是總會有人來破壞這份美好。每到週末，各位家長同志們便持子之手，從四方而來。購物車那是人手一輛，這景緻真美。起先是翻兩頁，便一冊一冊的往車裏堆，後來覺的累吧，看兩眼便一摞一摞地往車丟。敢情這玩意不用錢，搶銀行的也不過如此。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。